文档介绍：第三节《国外名景欣赏》教学设计
(第1课时)
一、基本说明
1模块:选修地理Ⅲ《旅游地理》
2年级:高中二年级
3所用教材版本:湖南教育出版社
4所属的章节:第二章第三节
5学时数: 40分钟(多谋体教室授课)
二、教学设计
1、教学目标:
(1).知识与技能
①.了解世界遗产的基本分类。
②.能在地图上指出国外著名旅游景区的地理位置。
③.能运用资料,描述国外著名旅游景区的景观特征,并从地理角度说明其形成原因。
(2).过程与方法
①.初步学会运用多种手段、不同方法收集国外名景的地理信息,然后整理、分析、归纳它们的景观特点及形成原因,培养学生综合分析问题的能力。
②.通过实例了解国外名景资源开发条件评价的基本内容,在评价活动过程中培养学生理论联系实际的能力。
(3).情感态度与价值观
①.通过对国外名景的欣赏,培养学生感知发现美、鉴赏理解美的能力,陶冶学生美的情操,从热爱大自然升华到探究自然美的境界。
②.通过对国外具体名景资源的欣赏评价,认识世界自然与文化遗产的历史、文化、经济、科研价值,增强保护世界自然与文化遗产的责任意识。
2、内容分析:《国外名景欣赏》是湘教版选修地理Ⅲ《旅游地理》第二章的最后一节。是在学习了中国的名景欣赏后,对国外名景的进一步深化。教材由世界遗产的分类、亚洲名景、非洲名景、欧洲旅游景区、美洲和大洋洲景区五部分组成。本节内容“课程标准”的要求是:运用资料,描述若干国外著名旅游景区的景观特点,并从地理的角度说明其形成的原因。本节教材按3课时安排教学:第1课时完成亚洲名景、非洲名景两个主题的教学;第2课时完成欧洲旅游景区、美洲和大洋洲旅游景区的教学;第3课时为活动课,完成教材实践活动及其他的教学。
3、学情分析:学生对旅游地理非常感兴趣,尤其是旅游景观的欣赏。但上课时应当注意控制好课堂,因为越是感兴趣的内容越容易使得学生思想“抛锚”。
4、设计思路:本节课主要内容注重理论联系实际,因此本堂课的设计思路是从具体的案例入手,引导学生进行思考、讨论,最终达到教学目的。教师的主要任务在于积极引导,调动学生的积极性。
三、教学过程
教学环节及时间
教师活动
学生活动
对学生学习过程的观察和考查及设计意图
【导入新课】
『设疑』你了解的国外名景有哪些?1(分钟,下同)
『引导』要了解国外名景,就要先了解世界遗产。因为在国外名景中,世界遗产占有重要的地位。
思考并回答
通过设疑激发学生学习兴趣
【新课讲授】
师生共同读书了解世界遗产。教师介绍世界遗产种类。世界遗产分为五类:文化遗产、自然遗产、文化与自然遗产、文化景观遗产、人类口头和非物质遗产代表作。2
『点拨』自然遗产是各民族赖以生存并在其中形成本民族文化特征的自然环境,它通常带有人类活动的印记,拥有别具一格的美丽景区。如长江三峡、黄山云海、温泉等。文化遗产则是指各个古代文明所创造出来的气势雄伟或特色突出的古迹遗址,比如古代的城堡、庙宇和纪念建筑物、皇家的宫殿园林和陵墓、历代著名的雕塑、壁画和碑刻等。它们是各民族才能的具体表现,是人类活动的忠实纪录。
师生共同读书了解世界遗产。
要求学生掌握关于世界遗产的基本知识
『影视展示』2
有关世界遗产遭到破坏的音像资料。
学生观看录像
增强学生保护世界遗产的意识。
『