文档介绍：越南战争--新课程培训Ls0736125
越南战争
第一部分:基本说明
:高中选修3
:高二
:人民教育出版社
(章节):第五单元第2课
: 45分钟
第二部分:教学设计
一、教学目标的设定
(一)目标制定的依据性分析
:
高二学生的情商已有大大地提高,在必修模块中已学过美苏冷战,在前一课已学过冷战中的热战---朝鲜战争,所以对这又一次冷战中的热战----越南战争的分析能力肯定大大提高,更能在学习的过程中体会历史学科的学科功能与学科价值.

①本课所学内容对学生而言独特的发展价值:
我期待学生学完本课后从中可以得到以下感悟,从而更加关注人生关注社会:
A,人之所以痛苦,在于追求着错误的东西。
B,不要浪费一生去追求将来一定后悔的事物。
C,你可以用爱得到全世界,你也可以用恨失去全世界。
D,珍爱和平与生命,远离战争与灾难.
②本课内容的知识结构
(二)目标内容
:
对部分偏向理科的学生做到知道越南战争的前因后果就可以了,如果其中有对此课题特别感兴趣的学生,可以建议他们上网查阅,看越战纪实片加强理解.
:
对部分选修文科的学生而言,不仅要求他们能将美苏冷战,朝鲜战争与本课内容相联系相比较之外,更要从中得出一些传统战争的特点,从而为后面学习与了解海湾战争的特点作铺垫,更能冷静而全面地思考美国的全球战略与冷战思维.
二、教学准备
:
已完成课件的制作
:
布置非寄宿生回家后上网查阅越南战争的相关资料并作出整理,以备上课时分组讨论的核心发言.
三、教学过程设计
(一)告知教学目标
:越南战争
:个体发言与分组讨论相结合
(二)复习旧知识
:
复习提问:朝鲜战争与美苏冷战的关系如何?
你是如何理解的?
两至四个学生上讲台分别阐述
:
通过复习旧知识,让学生更理性地感觉到朝鲜战争不是一件孤立的历史事件,它是美国全球战略的重要组成部分,.
(三)呈现新知识:

流程如下: