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三、教学工作为了提高自己的教学熟识水平,适应新形式下的教育工作,我认真的参加学校及晋江市教委支配的每一次培训活动,认真记录学****内容。本年度我连续领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课,上好每一节常规课。同时协作组里搞好教研活动,并完成学校布置的各种活动任务。在完成工作的同时,还不断地给自己充电。四、课外活动在课中乐观挖掘音乐人才,利用课余时间开设器乐爱好小组,组织同学进行有目的的培训。不但提高了他们的专业水平,同时也带动其他同学的音乐爱好。在平常的教学中努力去发掘音乐人才,利用课余时间进行音乐素养方面的培训。五、考试本学期的期末考试接受笔试。考试的内容都是《音乐鉴赏》中的音乐学问点,试卷共有三大题:选择题、填空题和简答题,总分100分。及格率百分百,优秀率达到百分之三十以上。六、其他3 我经常收集各种音乐材料,以便于让同学多听、多看、多接触优秀的音乐作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。在教学上,我会充分的利用学校现有的器材来上好每一堂课。同时也希望自己在以后的教学上会有更好的表现。高中音乐教学总结2 我本学期担当高一级的音乐课,另外还组织了高一音乐爱好班、吉他班,兼任学校教育处学籍管理的工作。现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。一、课堂教学: 坚持以审美教育为核心,留意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。留意以同学为主体,让同学在快乐的音乐实践活动(听、看、唱,争辩、联想、想象及律动)中,主动地去发觉、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在确定基础上制造音乐。高一班级以唱歌教学为主,为了让同学力气得到了熬炼在练声与唱歌的中间穿插一些音高与节奏的训练,这些训练以玩耍式的集体参与方式消逝,如可先听音高1、5、3、6,然后就这些音以一小节编出不同类型的节奏型,例如:2/41111︱555︱333︱66‖先让同学打出来每一小节的节奏型,等对准拍点后再连贯,然后加入音高全部唱出来。这既缓解了练声与唱歌之间紧急的心情,也使同学能学会学以致用,贯穿到音乐的其他领域。5 不足之处:是侧重了情感、爱好的培育,略微忽视了基本乐理学问的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。二、课堂管理: 为了使同学能轻松、快乐地上音乐课,多用鼓舞的方式使同学表现出良好的一面。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。三、课外活动: 为了更好地培育同学对音乐的爱好,以班级为单位开展综合音乐会,呈现个人特长。,同时也共享了艺术的愉悦。本学期还带领同学参加公馆镇的文化晚会舞蹈表演,在经过短暂的训练之后,虽然是一个舞蹈演出,但是让很多同学有了第一次舞台的阅历,同时也提高了她们对音乐更深化的熟识。本学期组织起了高一音乐爱好班,在课余时间对同学进行辅导,主要以培育爱好为主,从中发掘人才,为三年后的高考打好基础。这学期,音乐班一共有15位同学,女生12名,男生3名,期中不乏一些有天赋的同学,我确定尽最大的力气培育好他们,让他们发光发热,找到自己人生的闪光点。另外,学校吉他爱好班也开办得有声有色,同学们热忱高涨,这个平台让很多宠爱吉他的同学有一个学****的`机会,让他们拥有了一把打开音乐世界大门的钥匙。不足之处:由于是第一次教高中,第一次教音乐高考班,所以在很多方面都很具有挑战,现将问题总结一下:;;。我信任下个学期我确定能做得更好。5 四、考试: 为了使音乐考试不流于老套、死板,使同学能更自然地表现音乐,表达自己对音乐的理解,也为了对每位同学有个基本的了解,这学期的音乐考试接受了唱歌表演、合唱指挥、乐理学问考核三个方面,效果良好。五、其他: 我经常利用课余时间去收集各种音乐文化资料,以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。在条件允许的状况下,让同学适当地接触一下电脑音乐。此外,我还很留意自身的学****如:参加市、区里的音乐教研活动;练****专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;参加茂南区合唱团,和团员一起学****共同进步。除了音乐教育工作以外,我还担当了教育处学籍管理的工作,工作期间我尽心尽力,按时完成本职工作,认真做好领导指示的任务,尽管有时候没能做到尽善尽美,但我确定连续努力,争取下个学期做得更好。高中音乐教学总结3 回顾过去的一个学期,我担当高一音乐常规课和特长课的视唱、练耳、乐理教学。现在把它总结如下几个方面,以便今后的工作能取长补短,提高教学教育的力气和效率。7 一、思想熟识: 留意政治理论的学****努力提高自身的思想政治素养;认真学****教育法》、《老师法》、《未成年人爱惜法》等,乐观参与有关师德师风建设的专题活动,从思想深处熟识到师德师风的重要意义,做家长认可,同学宠爱,学校放心的“三满意”老师。平经常常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象。更新教育观念,主动、乐观地建立一种民主、公正、和谐的师生关系,敬重同学人格,宠爱同学,做同学的好伴侣,尤其要宠爱差生和后进生。树立四个意识(1)树立“育人先做人,正人先正已”的意识,要求别人做到自己坚决要做到。(2)树立“学校无小事,事事都育人。老师无小节,处处作表率”的意识,以教书育人为本职,作同学、老师的表率。(3)树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增加使命感,紧迫感和危机感。(4)树立“仆人翁”意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻。乐观调整心态,正确处理奉献与索取,集体与个人,名利和道义之间的关系。二、课堂教学: 坚持以审美教育为核心,留意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。留意以同学为主体,寓教于乐,让同学在快乐气分中学到学问,感受艺术的熏陶。充分利用电教媒体将图、文、声像,按不同需要编辑,显示与重放的功能,在欣赏课中表现得特殊明显,起到优化教学过程增加教学效果的作用。引导同学让他们主动地去发觉、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在确定基础上制造音乐,使同学的力气得到了熬炼。8 高一《音乐鉴赏》(一)模块,主要是让同学欣赏中外各种不同类型的音乐作品。虽说是欣赏,可本人还是尽力让同学“动”起来。现在的高中生大多宠爱在大众面前表现自己,因此在课堂上让同学处于主导地位是很有必要的,并且有目的的引导同学去学****和探究。在上每堂课前本都要认真的备课,以便于上课时适时适当地引导同学,并有支配地布置课后作业。三、课堂管理: 在德育工作方面,我认为,什么样的教育,出什么样的人才。在教育改革的潮流中,我认为:“教书育人”首先是育人,然后才是教书。作为“音乐老师”首先是老师,然后才是音乐老师。而“音乐教育”是通过音乐的手段去塑照人、培育人、造就人的教育。所以音乐是手段,育人才是目的。高一年段同学正刚步入高中,而且是从不同的学校升学上来的,正处于行为规范养成阶段,准时跟踪教育贯穿着教学和生活。为了使同学能轻松、快乐地上音乐课,留意培育同学的良好品质,我接受多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质;努力做到用好的设计比如范唱民歌、各种表演抓住同学的留意力;大力开展课外活动,培育音乐骨干,并在课堂取得骨干与班干的关心管理。对于破坏课堂秩序的行为视情节轻重与同学的共性不同分别实行相应有效的教育处理措施,对课堂纪律加强整顿,养成良好的教学效率与同学良好思想品质培育相辅相成的良性循环。期初调查和了解音乐苗子,鼓舞及动员他们大胆尝试报考音乐专业,并且做了相关的工作。8 四、专业生教学工作专业生是我们学校一个重要的组成部分,在专业生的训练中我能做到定时间,定地点,定教学内容,定人,长期的认真的因材施教,留意夯实。同学的"基础在同学开头阶段同学识谱比较有困难,我接受以同学宠爱的歌曲入手,选择从简洁简洁的地方切入教学,从同学生疏的歌曲着手,让同学在感爱好的基础上进行专业教学,每当同学有进步时,我很不吝啬的给以鼓舞和支持,通过一个学期的学学****同学在学****音乐基本理论上有了很大的进步,并且深受同学的宠爱。五、认真组织同学搞文艺汇演文艺汇演是我校比较有特色的一个校内文化,校领导特殊重视,还也别支配了郑老师和团委廖书记亲自审查和编排。在此期间我完全听从校领导支配,认真听取看法,仔细编排,在排练节目中我体会到合作和团队的精神,之前在乡镇中学完全是自导自演,现在是每个人负责自己的环节,这样工作就比较专一,效率也相对高的多,在于大家的协同合作下精彩的完成了20xx元旦汇演!9 以上是对上半年年教育教学工作的简洁总结,今后我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进。高中音乐教学总结4 一、老师要把握“考情” 1、老师要把握考试的“形式” 音乐专业考试有联考,联考是统考,考试的形式是单一的,视唱练耳一般就只是面试,不用笔试。专业考试最主要的是参加各院校自主招生的考试,各院校的视唱考试无疑都是面试,但对于练耳,有的院校要求面试而有的要求笔试。笔试就是全部的内容(如,单音、和声、和弦等)必需写出各音的唱名,节奏必需写清拍号、小节线、节奏型、终止线,旋律还必需写出调号等。面试里又有不同的要求,如,有的只需模唱音高,而有的也要求说出唱名等,因此,我们平常训练要面面俱到。 2、老师要把握“考纲”,也就是要知道各院校考试内容的范围及难易度各院校考试内容的范围及难易度也是不一样的,如,有的要求一升一降调号内的视听,有的要求可能在两升两降内的`,甚至有更难的要求。由此可见,我们老师要教好这门课必需先做到“心里有数”。高中生大部分的时间用在文化课上,学****专业的时间是有限的,我们老师只有把握了“考情”,才能有方案有目的地去教授。11 二、乐理学问应与视唱练耳有机结合教学视唱一个练****曲,就必需先把握它包含的一些基本要素,如,节拍、节奏、调性等,而这些要素属于乐理学问,假如不知道什么是节拍、什么是调性等,我们就不行能完成好这个练****让同学听写音程,首先让同学知道什么是音程及各音程的特性,不然听起来确定是云里雾里。视唱练耳和乐理学问是亲热相关的两门课程,它们是不行分割的,前者侧重于音乐理性的学问,留意同学理解和分析音乐作品要素的力气培育,后者强调感性学问的把握,通过同学的音乐感知和听辨音乐技能的提高,汇聚音乐语汇,形成敏锐乐感和高雅的音乐审美力气。高中音乐教学总结5 平山中学叶爱彬本学期我担当高二班级十四个班的音乐教学工作,现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。一、课堂教学:坚持以审美教育为核心,留意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。留意以同学为主体,让同学在快乐的音乐实践活动(听、看、唱,争辩、联想、想象及律动)中,主动地去发觉、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在确定基础上制造音乐。高二班级以唱歌教学为主,为了让同学力气得到了熬炼在练声与唱歌的中间穿插一些音高与节奏的训练,这些训练以玩耍式的集体参与方式消逝,如可先听音高1、5、3、6,然后就这些音以一小节编出不同类型的节奏型,例如:2/41111︱555︱333︱66‖先让同学打出来每一小节的节奏型,等对准拍点后再连贯,然后加入音高全部唱出来。这既缓解了练声与唱歌之间紧急的心情,也使同学能学会学以致用,贯穿到音乐的其他领域。不足之处:是侧重了情感、爱好的培育,略微忽视了基本乐理学问的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。