文档介绍：现代国家的管理形式
一、【教学目标】
(一)知识目标:通过教学,使学生识记代议制的含义、作用;了解民主共和制和君主立宪制的主要特点及二者之间的区别与联系;能够辨认世界主要国家的政体。
(二)能力目标:通过对议会制和总统制的关系的教学,使学生提高学生比较、识别事物的能力。培养学生全面认识事物、辩证思考问题的能力。
(三)情感态度价值观目标:通过学习有关国家管理形式的知识,帮助学生理解世界多样性和发展模式的多样化。同时,帮助学生进一步明确中国特色社会主义政治制度的特点和优势,坚信我国的人民代表大会制度是符合中国国情的好制度。
二、【教学重点】资本主义国家政体的主要特征
三、【教学难点】资本主义国家政体的主要特征
四、【教学方法】谈话法、小组合作探究、比较分析法等
五、【教具准备】多媒体及计算机网络
六、【教学过程】
【导入新课】
视频:八国集团首脑会议
问:与会的各国领导人为什么会有称呼上的差别?各国领导人的称呼与该国的政体有什么关系。
第二框题现代国家管理形式
(一)、同为代议制,各有特色
让学生自己看书思考老师设置的问题
【问题导学】
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⑴什么是代议制?
⑵代议制在现代民主政体中的重要性及其原因?

1、国家管理形式的重要表现
(1)、国家权力的主要方面
立法、行政和司法,是国家权力的主要方面。
(2)、国家机构设置的必要性
国家权力的实现,职能的履行,离不开相应的机构。
复习:国家的职能包括什么?包括政治职能和社会管理职能两个方面。
2、代议制
(1)、含义:
由选举产生的、代表民意的机关来行使国家权力的方式。
(2)、意义:
一方面,只有公民广泛参与,才是现代意义上的民主政体;另一方面,不可能全体公民都经常性地直接管理所有国家事务。
分析:第一方面说的是政治上的意义,而第二方面说的是现实意义。
(3)、共同特征:
代议制充当公民与国家之间的政治纽带,成为现代民主政体的共同特征。
(4)、影响国家管理形式的因素
地理环境、历史渊源、文化传统、人口素质、发展程度等
(对于第一目主要是让学生自己学习,教师设置问题,,稍引导学生分析代议制的含义及其意义和实质是一种间接民主,资本主义国家和我国都是采用的代议制)
(二)、民主共和制和君主立宪制
(对于民主共和制和君主立宪制得基本知识教师采用讲授的方式,引导学生了解基本知识)
1、民主共和制和君主立宪制的划分标准
从国家权力机关和国家元首的产生方式及其职权范围看,现代国家大致有两种基本形式,即民主共和制和君主立宪制。
2、民主共和制
(1)、民主共和制建立的基本原则及其表现
民主共和制是同君主专制相对立的政体,是遵循民主的基本原则建立起来的民主政体。其主要表现是,在民主共和制国家中,国家权力机关和国家元首都是经过选举产生的。
(2)、同为民主共和制,形式不尽相同的原因:
①决定因素:国家性质
复习:即是国体决定政体。
②影响因素:具体国情
由于各国的国家性质和具体国情不同,不仅其具体形式和运行方式不尽相同,而且实际作用也存在重大差异。
3、君主立宪制
(1)含义:
在君主立宪制国家中,国家元首由世袭的君主