文档介绍：非洲鼓乐
1、本教学案例参与人员基本信息
 
姓名
通讯地址 
联系电话 
E-mail 
设计者 
宋豫 
益阳市六中
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Songyu8481@
2、教学内容
1)教学内容所属模块:《音乐鉴赏》
2)年级: 高一年级 
3)课时:一课时
3、教学目标:
知识与技能目标:初步了解非洲音乐的概况、节奏的特点,了解非洲音乐尤其是非洲鼓乐的社会功能。
过程与方法目标:从重音、速度、力度、线条等变化体验非洲音乐的基本节奏,并尝试创编非洲鼓乐的基本节奏,从而感受非洲音乐的特点。
情感态度与价值观目标:引导学生感受、体验非洲音乐的风格特征,尊重文化的多样性,拓展学生的音乐视野。
4、教学重点难点:体验创编非洲鼓乐的基本节奏,感受非洲音乐特点。
5、教材说明:
音乐在非洲是一种社会性的活动。它既注重艺术性,又强调社会性、政治性和宗教性,几乎伴随着人们所有的活动,成为生活中不可缺少的有机组成部分
,同时在历史不断发展的过程中影响了很多的其他音乐。而鼓是非洲音乐的灵魂,所以我把鼓乐作为学****的重点,围绕鼓的节奏展开,引导学生感受、体验非洲音乐的风格特征,尊重文化的多样性,拓展学生的音乐视野。
6、设计思路:
本课紧紧围绕非洲鼓及其节奏特点展开,让学生从重音、速度、力度的变化,从单线条的节奏到多线条再到复合节奏,引导学生步步深入地体验非洲音乐基本节奏,学****感受非洲音乐的特点,最后拓展引发学生思考,激发学生进一步探索非洲音乐的欲望。
7、教学思路:
一、***导入
1、播放南非世界杯开幕式的第三篇章选段,提问:同学们你们知道这是在哪里举行的一次盛会吗?大家能说说这里的人们表演的特点吗?(很有节奏感、纯朴、生活化、热情,自由……)
师总结非洲音乐的特点:强烈的节奏感、社会性、大众性、不断反复和即兴性。
2、有同学说到这段表演节奏鲜明,那么什么因素加强了节奏感呢?(伴奏乐器:鼓)
导入课题:非洲鼓乐
二、初步认识
1、请同学们分享课前自己收集的非洲音乐相关知识。
(非洲音乐的概况,其灵魂乐器——鼓)
2、认识非洲鼓,图片展示各种非洲鼓。请同学敲击鼓,探索鼓的敲击方式和音色。
三、欣赏体验
1、欣赏非洲鼓乐《鼓舞》,聆听思考:
a、乐曲中你听到了些什么声音?
(鼓声、呼喊声、一领众合的歌唱声)
b、谈谈你对这段音乐节奏的感受。这种音乐节奏到给我们什么样的情绪?
(节奏强烈,复杂多变,情绪热烈,激动……)
c、描绘你所想象的音乐场景。
(国王加冕、播种忙碌的场景)
2、再次聆听:请同学们尝试记住一条自己印象最深刻的节奏。
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3、老师指导,同学们一起练****用手拍出节奏。
4、老师改变节奏重音拍节奏。
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a、请同学们仔细听听节奏发生了什么改变?
b、全体同学体验同一节奏改变重音练****br/>C、将同学分为两组进行多线条的节奏练****第二组在第一组的第二拍开始。
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