文档介绍：梨园百花
常德市第七中学:黄明
教学目标:
1、通过本课学习,使学生对我国京剧文化艺术中的行当、唱腔及表演动作有所了解,培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国传统文化的情感。
2、让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、色彩等方面的基础知识。
3、学唱《唱脸谱》的一小段,并为这一小段音乐创编动作。
教学重点:培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱的情感
教学难点:学生自由创编动作,进行歌表演《唱脸谱》
教学准备:多媒体教学软件;几种京剧的伴奏乐器;各种自制的京剧脸谱。
教学环节
教师活动
学生活动
教学设计意图
组
织
教
学
1、播放《唱脸谱》MTV;组织学生轻快地步入教室。
2、向学问好;组织学生分组坐好。
1、学生随着《唱脸谱》MTV音乐、轻快地步入教室。
2、向老师问好。
1、一段节奏强力、鲜明的京剧伴奏音乐能很好地激发学生的好奇心和探究愿望,使学生关注并参与音乐活动,为正式的授课创设一种良好的课堂氛围。
2、座位分组,便于学生互相学习、交流、讨论、有力促进生生互动。
导
入
新
课
师:同学们,当“快乐女声”的热浪席卷全国时,在省会长沙,另有一场盛宴也正在激情上演,那就是“超级戏乐汇”。……
同时播放“超级戏乐汇”的表演资料和图像。
边观看“超级戏乐汇”的资料和图像边听老师的解说。
从学生们都非常熟悉的“快乐女声”导入,更激发了学生们的好奇心聆听教师对“超级戏乐汇”的解说以及观看“超级戏乐汇”资料、图像,让学生对我国的国粹─京剧的相关知识有初步了解,为学生提供开放式、自主式、探究式的教学环境和教学内容。
京
1、播放《赤桑镇》、《苏三起解》、《空城计》、《小上坟》四个京剧片段。
1、欣赏京剧片段。
多媒体的运用,让学生充分调动所有器官,在听觉、视觉相结合的参与
剧
片
段
欣
赏
2、提问:说说你看到了哪些人物。这些人物的表演有些什么特征?
3、模仿京剧人物的夸张亮相。
2、答:包拯等,表演特征─夸张。
─体验学习中多层次、多角度的感受京剧的无限魅力。
引导学生即兴自由发挥,发展学生的创造性思维。
京
剧
的
行
当
和
唱
腔
1、教学出示京剧中生、旦、净、丑四大行当的画面,并组织学生讨论各行当细分门类。
2、讲解京剧的唱腔、详细区分京剧中的西皮和二黄在节奏和旋律上的不同之处。
3、播放京剧中人物和唱腔的片段,让学生判断。
学生通过画面自己判断各行当:
1、①生行有老生和小生;②旦行有老旦和青衣;③净行是大花脸;④丑行是小花脸等等。
2、答:西皮比较跳跃、活泼、欢快;二黄比较柔弱、委婉、抒情。
3、判断四个京剧片段中的人物唱腔及人物属什么行当。
四大行当的画面使学生对各行当有了直观的认识,产生浓厚兴趣,抓住了学生的探究心理。
这一教学环节是对上述所讲解的京剧知识的检验。
认
识
京
剧
的
脸
谱
教师通过图像资料逐一展示八个脸谱,并介绍脸谱人物的性格特征。
关羽~红脸,代表忠义
包拯~黑脸,代表正直
典韦~黄脸,代表凶狠残暴
使学生在审美过程中获得愉悦感受与体验。
1、