文档介绍：魅力四射的独唱舞台
——教唱《儿行千里》
衡东县第五中学李涛
基本情况
所教年级:高二
课时数:一课时
教学准备:钢琴、多媒体
教学目的
基本能运用科学的歌唱方法发声唱歌,注意呼吸的控制,共鸣的运用,咬字准确到位。
能够分析歌词含义并在演唱中把握歌曲中所要表达的内容,融入个人情感,做到声情并茂且有个性的演唱。
通过演唱歌曲感知母爱的伟大,培养自己对父母的情感,并延伸至对社会的感恩。
教学重点及难点
重点:如何引导学生用歌声表达自己的情感。
难点:怎样掌握科学正确的歌唱方法。
教学过程
(一)、导入(多媒体出示课题及课件)
1、视频:欣赏刘和刚《儿行千里》演唱。
师:大家听后有何感想?有人知道演唱者是谁吗?
2、刘和刚简介。
师:本次课我们来学唱《儿行千里》这支歌。
(二)、新课
1、多媒体出示人体发声器官图片。
⑴、呼吸器官:讲清楚吸气,控制与保持,呼气等要领。
⑵、共鸣及咬字器官:讲清楚字头、字腹、字尾的控制,共鸣的基本原理。
2、声音训练
⑴、呼吸练习:用半打哈欠状吸入气息并用两肋控制,然后后用小腹肌将气息从牙齿缝缓缓吹出,反复进行练习。
⑵、发声练习:用叹气的感觉起音,半打哈欠状态发声,有气息的控制,声音饱满、连贯、自然。
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乌乌乌乌乌
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衣啊衣
3、歌曲学唱
⑴、教师范唱:深情并茂,并自弹自唱全曲。
⑵、新歌教学
①、歌曲简介:歌曲采用小调式两段体结构,第一段旋律较平稳、亲切自然,歌词口语化,体现母亲对儿女的真切关爱和送儿子远行时的依依不舍之情。第二段是高音区也是高潮部分,切分音的节奏强化歌曲的力度,表现儿子感受到了母亲深情的爱。
②、出示《儿行千里》简谱,分析节奏特点难点,歌词的发音。
③、学生随琴视唱歌谱。
④、全体朗读歌词,教师指出错误并纠正。
⑤、唱词,学会整首歌曲。
⑶、请学生分析歌曲
师:通过刚才的学唱你们告诉我这首歌曲应该怎样来演唱?
生:速度稍慢,深情地,流畅的。
师:前半段做好情绪铺垫,声音深情、流畅自然,力度不要太强。后半段高音区情绪全部释放,力度加强将歌曲推向高潮,结尾渐慢,力度稍弱。整首歌曲做到真切深情、质朴自然,以情带声,以声传情,深情并茂,感人肺腑·