文档介绍：FLASH路径动画的制作
湖南邵阳市教育科学研究所蒋联明
一、基本说明
:《多媒体技术应用》
:高二
:上海科教出版社
:1课时
二、教材分析
在Flash动画制作中经常碰到一个或多个对象沿曲线运动的问题,它是对运动对象沿直线运动动画的引申,通过学习引导层的使用,物体沿任意指定路径运动的问题迎刃而解。路径动画也是Flash动画中必须掌握的内容。
三、教学目标
知识与技能:
,理解引导层、引导线的作用;
;
;
、总结能力。
方法与过程:
,感受动画软件的操作过程;
。
情感态度价值观
、探究学习、合作学习的能力;
、敢于实践、大胆创新的精神和意识;
。
四、教学重难点
    重点:引导线的作用和创建方法。
    难点:运用引导层,制作曲线运动动画,运动对象与引导线的吸附操作。
五、学情分析
在必修课中学生已经学习了Flash的界面和基础操作,并理解了Flash动画中的时间轴、图层、帧、关键帧、面板等知识,学会了移动渐变的补间动画,为本节课的学习打下了良好基础。
六、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
根据学生情况合理分组
培养学生相互协作的团队精神
环节一
展示动画
情景引入
展示效果动画。
提出问题:这个动画效果是如何实现的?
教师:归纳学生讨论结果。
学生观看动画
分组讨论
小组代表发言
 创设情境,明确本节课学习任务。 巩固旧知,学习新知,为下一环节操作做理论铺垫。
环节二
 以组为单位进行探究,教师
 学生分组合作交流,探究式地完成动画制作
 学生通过尝试操作,遇到的问题可能就是本节课的难点,在下面的过程
分组合作
尝试探究
巡视指导,并收集学生在尝试解决问题过程中遇到的问题。
中就可以有针对性的进行突破。
环节三
师生合作
解决问题
教师查看部分学生的动画,根据学生发现的问题,进行启发性的指导,就存在的问题进行详细的讲解;请制作成功的同学说出自己制作动画的简要过程;强调成功制作的关键。
让制作成功的学生代表演示制作过程,教师在旁边恰当指导,共同解决问题。
主要是引导和激励学生的探索学习,让学生通过观察、比较、探究等一系列学习活动,归纳出引导层与引导线的用法,加深对所学的引导层和引导线知识的理解,从而掌握曲线运动的本质。
环节四
拓展知识
巩固练习
引导性布置任务:
,可以有多只小鸟按不同路径飞翔;
。
学生分组完成任务,积极探究。
设计两个不同层次的任务,供不同层次的学生模仿、操作,进一步理解引导线动画的制作过程。
环节五
师生评价
培养情感
选取典型作品展示,指出优缺点,恰当点评。
学生测试自己的作品,展示成果,作自我评价及