文档介绍：《篮球反弹传接球》说课
指导思想
本课以普通高中《体育与健康》课程标准为指导思想,以高中体育与健康教材(人教版)为依据。“坚持健康第一,学生为本”激发学生学习兴趣;让学生积极思维;学生协作互助;最终达到学生守纪、紧张、奋进、活泼。使学生养成自我锻炼的习惯,为终身体育打下良好的基础。
教材分析
  篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术,目的是让学生明确传、接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带,在以往教学基础上,发展学生创造性、主动性,培养学生选择运球、传接球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力。
重点:手控制球的能力,时间、空间的判断能力。
难点:传接球的准确性、成功率。
学情分析
根据本校场地师资实际情况(田径地与三个篮球场,两个排球场不在学校内部,对外界非封闭而是开放性场所;每年级6,7班,每班60——70名学生,每年级一名体育教师的特点),只能开展班级内部选修教学,即课内主教一种选修(篮球反弹传接球),其它选修学生自修(用图或卡片辅助)。本节课主教篮球反弹传球技术,教学对象为男生,女生分组选择羽毛球或跳长绳。男生身心发展趋成熟,已经具备了独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动,有一定基础,但对单个技术的学习并不满足,而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果。加强学生安全意识教育,使学生不受外界伤害。
四、教学目标
1、认知目标:学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本知识。
2、技能目标:通过本次课的学习,使80%以上的学生能掌握反弹传接球中反弹点的位置;70%以上学生能结合运球、移动、跑动和反弹传接球等各种技术进行综合练习;90%以上的学生掌握正确的羽毛球和长绳技术。提高动作配合、技术应用能力,发展创造性思维和自我评价能力。
3、情感目标:激发学生学习的积极性和创造性,增强学生团结协作和安全保健的意识,培养学生奋发向上的品质。
五、教法与学法
1、反弹传接球采用尝试、比较教学法,使学生在尝试中、在与双手胸前传接球比较的过程中得出反弹传接球的要点,再结合以往所学技术,自创方法,进行练习,由浅入深,由易到难,逐步提高。培养学生的想象力和创造力。
2、耐久跑采用图形跑的方法,使内容丰富,增加趣味性。
3、采用练习法,使学生在多次练习中掌握技术;用演示法,使学生的创造成果得到表现和肯定。
  4、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。
本课采用“尝试——比较——讨论——创造——练习——评价——巩固”的学练流程,同时渗透德育和保健内容,让学生充分领会主动学习和创造性学习的方