文档介绍：《开辟新航路》教学设计
一、基本说明
1教学内容所属模块:历史必修(II)
2年级:高中一年级
3所用教材出版单位:人民教育出版社
4所属的章节:第二单元第5课
5学时数:40分钟(教室授课)
二、教学设计
1、教学目标:理论依据:高中历史新课标提出:学生通过历史学习和实践活动,进一步掌握历史知识,提高辩证认识历史分析归纳能力;形成健全的情感、态度、价值观,为未来发展和终身学习奠定良好的基础。
三维目标: ①知识与能力掌握新航路开辟的原因(包括经济根源、社会根源、思想根源、宗教根源和客观条件);其次,了解开辟的经过(包括四位航海家和四条航线);学会辨证地认识和评价历史人物和历史事件,能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举以及新航路开辟给不同地区带来的不同影响(包括政治、经济、科技思想文化等),从而感受历史发展的对立统一性。
②过程与方法通过图表分析、引用史料等方法引导学生理解和归纳新航路开辟的原因和条件通过地图动态演示、表格归纳、历史比较、问题讨论等方法帮助学生了解开辟新航路的经过,培养学生读图识图的能力,通过与郑和航行的比较,培养学生比较、综合和概括历史问题的能力,通过引用史料、讨论(或辩论)、问题探究等方法深入理解新航路开辟的影响,并能正确评价该事件。
③情感态度与价值观通过对新航路开辟的动机的分析,使学生认识资本扩张惟利是图的本质;感受学习探险家勇于进取的开拓精神,通过比较认识当时的中国科技在航海造船方面仍具先进性;通过对新航路开辟影响的分析,使学生认识到新航路的开辟是历史的进步,该过程及其结果又充满血腥味和罪恶感。
2、内容分析:
①教材的地位和作用
《开辟新航路》是人教版高一历史必修(II)第二单元的第一课内容,是工业文明的崛起的开篇章。新航路的开辟,将世界连成了一个相互影响的整体,各洲都成了西欧发展资本主义经济的资金来源、原料产地和商品市场。生产的需求促使科技的发展,又为工业革命提供了前提。而工业革命的完成,又使工业文明飞速发展。这环环相扣的发展的起源都离不开地理大发现。所以,这课在教材中具有开篇点题的作用。
②教材的重点与难点:新航路开辟的原因和影响
①新航路开辟的原因(西欧人为什么要开辟新的航路?这一问题涉及到新航路开辟的经济根源和社会根源,学生理解有一定的难度,教师要简单介绍中世纪时西欧的发展情况,同时演示图片资料,让学生结合书本,.)
②新航路的开辟给人类历史带来的影响是巨大的。它将世界连成了一个相互影响的整体,也给欧洲带去了大量资金和原料,促使西欧经济产生重大变革。.因而这些问题是本课的教学重点,亦是难点。
3、学情分析:根据高一学生的心理特征以及我校学生的具体情况采用以上的教学方法,即:同初中相比,高中学生的抽象能力和对某些历史理论问题的理解能力都有较大程度的提高,但也不能过高估计他们对历史理论问题的理解能力,因为大多学生在初中时都不重视历史课的教学,历史知识储备和认识水平有限。所以老师仍需根据学生的理解能力和已有的知识,采取深入浅出、形象生动的方法进行因势利导、不断启发、点拨和矫正。
4、设计思路:本课内容是理论性比较强的,通过一些材料引起学生的兴趣,引导学生进行思考、讨论,在材料中找到答案,达到理解和应用的目的。教