文档介绍：越南战争
——新课程培训Ls0734121(湖南衡东县欧阳遇实验中学成炳衡)
第一部分:基本说明
:高中历史选修三《战争与和平》)
:高三年级上期
:人民教育出版社
(第五单元第2课):
:45分钟
第二部分:教学设计
一、教学目标的设定
(一)目标制定的依据性分析
:学考试后的高中文科学生,一般基础相对要好些,文史知识相对要强,但也要注意学生发展的不平衡性,要面向大多数学生,适应素质教育的基本要求和高考的需要。

①本课所学内容对学生而言独特的发展价值:正确认识二战后的国际关系,认识到美国的霸权主义和强权政治及其对世界的危害,深刻理解反对霸权主义、维护亚洲和世界和平的重要意义。
②本课内容的知识结构:首先弄清越南战争爆发的历史背景,概要了解越南战争的基本经过,明确它的发展阶段,重点分析越南战争给交战各方乃至国际关系带来的影响。
(二)目标内容
:越南战争的前因后果及其基本经过
:了解越南战争树立忧患意识与和平意识,从历史经验的总结中提高保卫世界和平的自觉性,从而加深对建设世界和平的重要性的理解。
二、教学准备
:找到有关越南战争的中国、苏联和美国的解密文献材料、有关越南战争的研究文章、相关的影像资料
;根据课程标准、教材与教案作好PPT课件。
:课前预习教材,进行简单的组内讨论,带着问题参与课堂学习。
三、教学过程设计
(一)告知教学目标
:掌握美国的东亚遏制与日内瓦协议、特种战争、局部战争及其结果等基础知识,分析越南战争的性质和影响,认识局部战争与冷战格局的关系。其中越南战争的背景是本课重点,分析越南战争的影响是本课的难点。
:①组织同学们收集与越南战争相关的影视资料和图片资料;②课堂上开展适度的讨论活动。
(二)复习旧知识

20世纪50年代,美国在亚洲发动了它自认为选择了错误的时间、错误的地点与错误的对象所进行的错误战争。这场战争是什么?产生了哪些重要的影响?(学生思考后回答)
但美国并没有从中吸取应有的教训,它称霸世界的欲望反而不断膨胀。下面两张图片及其图片中的英文文字,生动反映了美国继朝鲜战争之后,于20世纪六七十年代,在东南亚地区的一个小国又发动的一场热战。那么,美国人为什么千里迢迢跑到亚洲来打仗?这场战争又产生了什么重大影响?请同学们带着这些问题进入新课学习。

通过复习旧课,促使同学们加深对朝鲜战争的理解,并带着比较的意识来认识另外一场帝国主义侵略战争,加深对二战后美国企图称霸世界的热战形式的认识。
(三)呈现新知识

一、越南战争爆发的背景
1、新中国的成立和美国在朝鲜战争中失败,沉重打击了美国的侵略扩张。
2、美国为遏制共产主义扩张,建立条约网。
3、越南出现南北对立的政权,内部矛盾尖锐。
4、美国推行霸权主义政策,遏制共产主义,支持南越政权
(开始)———1973(停战)———)
二、越南战争的经过
1、开始:1961年,肯尼迪政府在南越推行