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治疗相应疾病,如果发现出现了免疫排斥现象,可能的原因是_________________________________________。如果没有出现免疫排斥现象,可能的原因是____________________________________________。(4)利用iPS细胞治疗镰刀细胞贫血症的过程是首先自备患者的iPS细胞,再将其诱导形成造血干细胞,最终输给患者使其产生健康的血细胞。该过程是否能治疗镰刀细胞贫血症?__________________________。为什么?_________________________________________________________________。参考答案1.【答案】C【解析】若Y表示细胞中有机物的含量,b有机物最多,b最可能是蛋白质,A正确;若Y表示生物体内Hg含量,由于Hg在随食物链的传递,营养级越高,生物体内积累的Hg越多,所以a最少为第一营养级即最有可能是生产者,b最多为最高营养级,c、d次之为中间营养级,B正确;若Y表示一段时间后不同离子在培养液中所占原来的比例,则某种离子所占比例越多,表示培养植物吸收越少,进而推断其根细胞膜上该离子的载体越少,所以结合图示可知,植物根细胞膜上a离子的载体多于c离子的载体,C错误;在外界溶液浓度一定时,细胞液浓度越大,植物细胞发生质壁分离的程度越小。若Y表示细胞液的浓度,a、b、c、d表示不同细胞,由于b细胞的细胞液浓度最大,a细胞液浓度最小,,发生质壁分离的可能性大小为b<d<c<a,D正确。2.【答案】B【解析】①双缩脲试剂使用时,两种试剂要分开使用,①错误;②健那绿是活细胞染液,可人的将口腔上皮细胞中的线粒体染成蓝绿色,②正确;色素易溶于有机溶剂,可以用无水乙醇提取色素,用层析液来分离叶绿体中的色素,③错误;④利用洋葱根尖分生区观察有丝分裂时,需对根尖解离,其目的是使细胞分离,④正确;⑤在观察细胞的DNA和RNA分布时,盐酸处理可以改变细胞膜的选择透过性,⑤正确;⑥溴麝香草酚蓝水溶液用于检测二氧化碳,而酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸都产生二氧化碳,所以用溴麝香草酚蓝水溶液不能确定酵母菌细胞呼吸的类型,⑥错误;所以B选项是正确的。3.【答案】D【解析】反应体系中物质A只转化成物质B不能表明淀粉酶具有专一性,证明酶的专一性可以用不同的酶催化同一种底物,或用同一种酶催化不同底物,A错误;酶只能降低化学反应的活化能,不能提供活化能,B错误;酶的活性受温度和pH的影响,酶的活性可以影响酶促反应速率,底物浓度也可影响酶促反应速率,C错误;图示是在最适温度条件下进行的,若适当降低或提高反应温度,则酶活性降低,酶促反应速率减慢,值增大,正确;因此,本题答案选。T2DD4.【答案】C第6页,共10页【解析】根据题干信息和图形分析,普通小麦是六倍体,与二倍体长穗偃麦草杂交产生的子一代是异源四倍体,其通过过程产生的甲染色体数目加倍,因此①过程需要用秋水仙素处理子一代的幼苗,甲是异源八倍体;普通小麦与甲杂交产生的乙是异源七倍体,其再与普通小麦杂交,产生的丙含有的染色体组数可能为6个或7个;丙自交选育其中的丁为单体附加,丁再自交获得戊为二体附加。根据以上分析可知,图中产生的子一代是异源四倍体,不可育,不能通过彼此交配产生后代,因此不能构成一个种群,错误;由于子一代是不育的,不能产生种子,因此①过程需要用秋水仙素处理的幼苗,AF1B错误;从题图可看出,乙中来自长穗偃麦草的染色体组仅有一个,因此长穗偃麦草的染色体不能联会,产生的配子的染色体数目是21+0~7E,共8种染色体数目的配子,C正确;丁体细胞中含有一条长穗偃麦草染色体,自交后代中长穗偃麦草染色体的情况是2条:1条:0条=1:2:1,因此含有两条长穗偃麦草染色体的植株戊占1/4,D错误。故选C。5.【答案】B【解析】()可以吸收,所以对照是判断对植物光合作用的影响,而不是的O2CO2浓度,错误;装置中的浓度几乎为,不能进行光合作用,而装置能进行光合作用,所以ABCO20C中的幼苗生长量比中的小,正确;装置可从大气中源源不断地获取,浓度几乎不变,CBACO2CO2而装置中浓度不断降低,故中的生长量比中的大,错误;此实验可不再设置对照,错D误。故选B。6.【答案】C【解析】甲亢患者体中甲状腺激素水平高,甲状腺肿大患者体中甲状腺激素水平低,根据验血报告单中检测结果与正常值对比可知,甲患者甲状腺激素水平含量低,乙患者甲状腺激素水平含量高,故甲可能是甲状腺肿大患者,乙可能是甲亢患者,A错误;甲状腺激素能促进细胞代谢,增加产热,所以从寒冷的室外进入医院就抽血体检,检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏高,B错误;促甲状腺激素释放激素可促进垂体分泌TSH,甲状腺激素通过反馈作用于垂体影响其分泌TSH,C正确;遇到紧急情况时甲状腺激素增多,心率加快,内环境维持相对稳定,D错误。7.【答案】C【解析】A、噬菌体侵染细菌时,只有DNA进入细菌并作为模板控制子代噬菌体的合成,其DNA复制及表达需大肠杆菌提供原料、酶和ATP等,正确;B、胞嘧啶有n个,DNA上有m个碱基对,则腺嘌呤为m-n,腺嘌呤和胸腺嘧啶之间两个氢键,胞嘧啶和鸟嘌呤之间三个氢键,则氢键为3n+2(m-n)=(2m+n)个,正确;C、根据题意分析可以知道:噬菌体增殖所需原料由细菌提供,模板由噬菌体DNA提供,所以16个子代噬菌体都含有31P,错误;D、含有m-n个腺嘌呤的DNA分子第4次复制需要腺嘌呤脱氧核苷酸23×(m-n)=8(m-n)个,正确。故选C。8.【答案】C【解析】蓝藻是原核生物,没有核膜、核孔,A错误;洋葱根尖分生区细胞中不含叶绿体,洋葱根尖分生区细胞中含有遗传物质的结构有细胞核、线粒体,B错误;肝细胞属于动物或人体细胞,动物或人体细胞无氧呼吸不产生二氧化碳,线粒体是肝细胞中唯一产生二氧化碳的场所,抑制其功能会影响有氧呼吸,从而影响能量供应,进而影响蛋白质合成(蛋白质的合成过程中会需要能量),C正确;性激素属于脂质中的固醇类物质,通过自由扩散穿过细胞膜,该过程不需要载体蛋白,D错误。故选C。9.【答案】A【解析】分析模拟实验:在每一个试管中加入一种氨基酸,再加入处理过的细胞提取液,以及人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸,结果在加入了苯丙氨酸的试管中出现了多聚苯丙氨酸的肽链,说明mRNA中的密码子UUU代表的是苯丙氨酸。为了防止细胞提取液中的DNA和mRNA干扰最终结果,该实验中所用的细胞提取液需要除去DNA和mRNA,A正确;需向试管中加入合成蛋白质的酶、tRNA、ATP第7页,共10页及核糖体,而不是加入RNA聚合酶,B错误;结果在加入了苯丙氨酸的试管中出现了多聚苯丙氨酸的肽链,这说明mRNA中的密码子UUU代表的是苯丙氨酸,C错误;根据密码子是一个三联体可知,人工制成的CUCUCUCU……这样的多核苷酸链,在阅读时,只能有两种情况:CUC和UCU,故该多核苷酸链最多可形成2种氨基酸构成的多肽链,D错误。故选A。10.【答案】D【解析】若植株开花时,拔掉全部窄叶植株,对花顶生和花腋生的性状分离无影响,代杂合,F2F1F3中花顶生植株的比例为,项错误;若植株开花时,拔掉全部花腋生植株,花顶生的植株有5/8AF21/3纯合,杂合,则中花腋生植株的比例为,项错误;若植株开花时,随机拔除阔叶植株的2/3F31/6BF2,对花顶生和花腋生的性状分离无影响,中花腋生植株的比例仍为,项错误;设花顶生和1/2F33/8C花腋生的性状有基因控制,若植株开花时,随机拔除花顶生植株的,剩余植株的基因型:A/aF21/2AA:::,中花顶生植株的比例为,项正确。Aaaa=122F31/5+2/5×3/4=1/2D11.【答案】(1)谈论食物该过程需要大脑皮层中的语言中枢参与(2)突触阻止递质与受体结合(3)神经调节反应迅速且作用时间短暂;体液调节反应较缓慢且作用时间较长(4)mRNA离开细胞核,在细胞质内与核糖体结合,翻译成相应多肽链(分泌蛋白的前体);多肽链在内质网和高尔基体内进一步组装、加工,形成分泌蛋白;分泌蛋白通过囊泡运输到细胞膜部位,以胞吐方式分泌出去【解析】分析题图:该图表示胰腺分泌液调节的2个途径:①神经调节:胃体扩张和谈论食物两种刺激→迷走神经传入神经→神经中枢→迷走神经传出神经→胰腺→分泌胰液;②激素调节:盐酸→小肠粘膜→分泌促胰液素作用于胰腺→分泌胰液。(1)胃体扩张和谈论食物两种刺激都能引起胰液分泌,其中,谈论食物引起胰液分泌的过程一定需要大脑皮层参与,原因是该过程需要大脑皮层中的语言中枢参与。(2)反射弧中,相邻两个神经元之间传递信息的结构是突触,如果在该处施加一种药物,发现兴奋传递被阻断,但该处神经递质的浓度并没有减少,说明该药物没有影响神经递质的释放,由此推测该药物的作用可能是阻止递质与受体结合进而影响信息在突触间的传递。(3阅读)题干“刺激实验动物迷走神经的传入纤维,胰液分泌一般在1~2秒内发生明显变化,而当刺激停止后,会在10秒左右恢复;%促胰液素时,胰液分泌的变化需7~10秒,而整个恢复过程大约需要4~6分钟”说明神经调节反应迅速且作用时间短暂;体液调节反应较缓慢但作用时间较长。(4)胰岛素为分泌蛋白,真核细胞合成蛋白质的过程分为转录和翻译过程,转录在细胞核内进行,翻译在细胞质中的核糖体上进行,然后经过多种细胞器的分工合作对所合成的蛋白质进行加工和分泌,故胰岛素的合成和分泌的具体过程为:细胞核内,控制分泌蛋白合成的基因转录形成mRNA;mRNA离开细胞核,在细胞质内与核糖体结合,翻译成相应多肽链(分泌蛋白的前体);多肽链在内质网和高尔基体内进一步组装、加工,形成分泌蛋白;分泌蛋白通过囊泡运输到细胞膜部位,以胞吐方式分泌出去。12.【答案】(3)细胞核脱氧核苷酸细胞质核糖核苷酸(4)14C-核糖核苷酸和脱氧核苷酸细胞核和细胞质的放射性强弱(5)细胞的放射性部位主要在细胞核细胞的放射性部位主要在细胞质(6)DNA分子复制的原料是脱氧核苷酸而不是核糖核苷酸【解析】(3)DNA主要分布在细胞核中,其基本组成单位是脱氧核苷酸;RNA主要分布在细胞质中,其基本组成单位是核糖核苷酸。(4)验证DNA分子复制的原料是脱氧核苷酸,而不是核糖核苷酸,可用不能自主合成核糖和脱氧核糖的突变细胞系为培养材料,分别用14C标记的核糖核苷酸和脱氧核糖核苷酸进行对照培养实验,一段时间后,检测细胞核和细胞质的放射性强弱。根据二者放射性的强弱判断,结合DNA分布的主要部第8页,共10页位,判断DNA复制所需的原料。(5)本实验为验证性实验,预期结果只有一种。一段时间后,培养基甲中14C标记的脱氧核苷酸主要在细胞中参与核DNA的复制,细胞的放射性部位主要在细胞核;培养基乙中14C标记的核糖核苷酸主要参与RNA的合成,细胞的放射性部位主要在细胞质。(6)该实验证明DNA分子复制的原料是脱氧核苷酸,而不是核糖核苷酸。.【答案】()()脱水缩合()空间结构遭到破坏()双缩13145-CH32234脲先加A液,再加B液紫色【解析】由题图可知,图示的局部结构简式中含有4个肽键(-CO-NH-),5个氨基酸残基,且这5个氨基酸残基的基依次是、、、、。R-CH2-C6H4OH-H-CH3-CH2-C6H5-CH2-CH(CH3)()上图所示的片段中,共有个肽键。组成该片断的个氨基酸的基依次是14(-CO-NH-)5R-CH2-C6H、、、、,故该片段由种氨基酸组成;从左向右数,第三个氨基4OH-H-CH3-CH2-C6H5-CH2-CH(CH3)5酸不同于其他氨基酸的基团是基,即。R-CH3(2)肉毒类***的化学本质是蛋白质,在细胞中由氨基酸经过脱水缩合过程而成的。每条多肽链至少含有1个游离的氨基和1个游离的羧基,而一分子肉毒类***由两条链盘曲折叠而成,故其至少含有2个氨基。(3)高温会使肉毒类***的空间结构遭到破坏,从而使肉毒类***失活。(4)肉毒类***的化学本质是蛋白质,可用双缩脲试剂鉴定。双缩脲的使用方法是先加A液,再加B液。肉毒类***煮沸后空间结构虽遭到破坏,但肽键并没有断裂,因此在煮沸后的肉毒类***溶液(无色)中加入双缩脲试剂,其溶液颜色将变为紫色。14.【答案】(1)不属于空间(6)2个红色橡胶圈2个红色橡胶棒雌鹿或雄鹿控制宠物狗与放置橡胶圈或橡胶棒的距离每次要相等进行重复实验求平均值小于【解析】(1)种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体,草原上的雌鹿群或雄鹿群都没包括全部个体,故都不属于种群。草原上鹿群的这种同性聚群分布属于种群的空间特征。(2)为探究“鹿角效应”假说是否成立,某同学用狗(能将抛入流水池中的漂浮物叼回来)、项圈和棍棒做了如下3组实验:如果甲组用1个红色橡胶圈和1个红色橡胶棒,那么乙组可用2个红色橡胶圈,丙组可用2个红色橡胶棒,记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间,甲、乙、丙3组宠物狗与放置橡胶圈或橡胶棒的距离是无关变量,应该相同;为了排除偶然因素的影响,应该进行重复实验取平均值。本实验中红色橡胶圈或红色橡胶棒相当于该草原上的雌鹿或雄鹿。若甲组所用的平均时间小于乙组和丙组的,则实验结果支持该假说。15.【答案】(1)植物细胞的全能性(2)葡萄糖、果糖具有完整的细胞核(3)不需要在基本培养基中添加较高浓度的2,4-D有利于形成愈伤组织,而添加6-BA则不利于形成愈伤组织(4)对杂合体的植株来说,其体细胞的基因型相同,而花粉粒的基因型与体细胞的基因型不同,用花粉粒进行组织培养得到花卉基因型不同于原植株【解析】根据表格分析,实验的自变量是植物生长调节剂的种类和浓度,因变量是愈伤组织诱导率;仅加入2,4-D调节剂时,/l时,愈伤组织诱导率逐渐升高;若在此基础上再添加6-BA,且其浓度由0mg/,愈伤组织诱导率呈现逐渐降低的趋势。(1)植物绿色叶片和白色花瓣是细胞分化的结果,遗传物质并没有改变,所以以该植物的绿色叶片和白色花瓣作为外植体,在一定条件下进行组织培养,均能获得试管苗,其原理是绿色叶片和白色花瓣的细胞具有全能性。(2)蔗糖是由一分子的葡萄糖和一分子的果糖组成的,所以蔗糖水解后可得到葡萄糖、果糖;若要用细胞作为材料进行培养获得幼苗,利用的是植物组织培养技术,则该细胞应具有完整的细胞核。第9页,共10页(3)①诱导愈伤组织形成的过程不需要光照,而愈伤组织形成胚状体的过程需要光照。②根据表格分析可知,在基本培养基中添加较高浓度的2,4-D有利于形成愈伤组织,而添加6-BA则不利于形成愈伤组织。(4)对杂合体的植株来说,其体细胞的基因型相同,而花粉粒的基因型与体细胞的基因型不同,用花粉粒进行组织培养得到花卉基因型不同于原植株,因此要保持名贵花卉的基因型和表现型一般不适宜采用经减数分裂得到的花粉粒作为外植体进行