文档介绍：课题:年、月、日
教学内容:
教科书第46页到第49页的内容。
教学目标:
知识与技能
使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道大小月、平年、闰年的知识,记住各月及平年、闰年的天数。
过程与方法
通过对历史年份的认识和制作年历,培养学生观察、分析和判断推理能力。
情感态度与价值观
通过对历史年份的认识,使学生受到爱国主义教育;同时教育学生珍惜时间。
重点、难点
重点:认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系,知道大小月、平年、闰年的知识。
难点:判断平年、闰年,记住各月的天数。
教学准备:课件、每人一份年历、每组93年到04年的年历
导入
(板书课题——年、月、日)
师:小朋友们,大家好!你知道我们今天要学习的是什么吗?
生:知道,年、月、日。
师:你们对年、月、日的知识了解多少呢?你能来说一说吗?
师:看样子你们对年、月、日的知识知道的还真不少啊!
师:年、月、日和我们以前学过的时、分、秒一样,都是时间单位,接下来就让我们一起走进年历,看看他能告诉我们一些什么?
新授
发现年、月、日
(师出示一张2006年的年历)
师:这是一张2006年的年历,观察一下2006年有多少个月啊?
师:让我们来看看1995年的年历,他有多少个月?
生:12个月
师:1984年呢?
生:12个月
师:你发现了什么?
生:发现一年有12个月。
师:你们真厉害一下就发现了年与月之间的关系,一年有12个月(板)

师:谁能来找一找一年中有哪几个月是31天
生:1 3 5 7 8 10 12(月)
课件出示:我们把有31天的月份叫做大月(出示课件)
师:谁来找找有30天的是哪几个月?
生:4 6 9 11(月)
课件出示:我们把这样有三十天的月份叫做小月。(出示课件)

师:一年中还有哪个月没有说到呢?
生:2月。
师:2月是个特殊的月,它有什么特殊的地方,你能来说说吗?
(生:比其他的天数少,只有28天或29天)
师:有一些年份的2月有28天,而有些年份有29天。(出示课件)
师:说到这你是不是有什么疑问?

师说:现在我们知道了一年中有些月是大月,有些是小月,你有什么好办法记住哪个月是大月?哪个月是小月吗?把你的办法和同桌交流一下。
(生开始讨论)
生汇报:,7后面的都是双数
(师:凸起来的地方每月是多少天?凹进去的地方时每月时除了2月多少天,2月的天数最少所以二月是说少)
生演示,带领学生一起数,同桌数。
:一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。

师:你们记住了吗?真不错,易老师想跟你们玩个游戏好吗?
师:游戏的名字叫做站起来,有老师来说出月份,是大月的,男生站起来.
是小月,女生站起来,好不好。
师:6月、8月、3月、2月
师:告诉我你为什么站起来?
生:……
师:怎么啦?你们不和我玩啦?为什么呢?
生:2月既不是小月也不是小月。
师:哦,2月是28天或29天呢?
生:为什么有些是28天,有些是29天呢?
师:还是让地球小精灵来告诉你们吧!(课件出示:平年和闰年的由来)
师:原来啊,2月有28天的年份叫平年,有365天。