文档介绍：《祖国,祖国,我们爱你》教学设计
教材:湘教版义务教育课程标准试验教科书
年级:二年级上册
执教:株洲市荷塘区戴家岭小学凌彬
教学目标:
1、用欢快的情绪,热情地歌唱《祖国,祖国,我们爱你》。
2、培养学生热爱自己祖国的情感。
3、让学生自主探索唱、律动、画画等多种表达情绪的方式。
教学重点:
通过学唱歌曲,培养学生热爱祖国的情感。
学会用多种方式表达情绪。
教学难点:
集体律动部分。
教学用具:
电子琴、课件、彩笔
教学课时:
一课时
教学过程:
一、创设情境
1、【播放《两只小耳朵》音乐进教室】
师:这首歌是大家一年级时候学的,这首歌告诉我们两只小耳朵是用来干什么的啊?
生:(……)
师:对啦!耳朵是用来认真听的,嗯!下面啊!老师要借借大家非常敏锐的耳朵,帮老师听听看,这首歌曲里面讲了些什么?
设计意图:用熟悉的《两只小耳朵》导入,为了吸引学生注意力,并意识到,课堂中应该做到认真听!
2、【播放《娃哈哈》音频及歌词】
歌词:我们的祖国是花园
花园里花朵真鲜艳
和暖的阳光照耀着我们
每个人脸上都笑开颜
娃哈哈娃哈哈
每个人脸上都笑开颜
大姐姐你呀快快来
小弟弟你也莫躲开
手拉着手儿唱起那歌儿
我们的生活多愉快
娃哈哈娃哈哈
我们的生活多愉快
师:这首歌给你一种什么样的感受?
(高兴地、欢快的)
师:歌曲里面的小朋友是用什么方式来表达他们高兴、欢快的心情的?
(唱)
师:那谁能告诉我,歌曲里面的小朋友是为什么在唱?为什么在高兴呢?
(引导学生赞美花园、赞美阳光都是在赞美祖国。)
设计意图:让学生从这首歌曲中开始学会分析歌曲情绪和歌曲内容。
二、新课教学
(一)用歌声表达爱国之情——歌唱《祖国,祖国,我们爱你》
1、初听整曲
师:我们的祖国非常强大,有着先进的技术,有着善良的人们,有着和谐的环境,还有着你们这一群可爱的孩子们。下面这首歌曲啊!就是一群很可爱的小朋友唱的,大家听听看,他们又在唱什么呢?
师:哦!他们也是在赞美我们的祖国。里面有小鸟、有蓝天、有小草还有太阳。生活在这样的环境下,老师感觉太幸福、太快乐
了。你们感受到他们的快乐了吗?那么刚才小朋友是用什么形式表达感情的呢?
(动作提示“唱”)
2、学唱歌曲
A、【播放《祖国,祖国,我们爱你》歌词前四句】
师:(再听歌曲)下面我们再来听一听这首歌曲,大家注意咯,小朋友们在表达感情的时候,除了用唱的形式,还用了什么形式?
(边听,老师边拍手提示,用律动的方式表达情感。在每句的最后一拍间奏处拍手。)例:
B、跟琴哼唱
师:下面请大家一边做动作,一边跟着琴声用“啦”哼唱全曲。
C、整体试唱
师:带入歌词唱(提示:在句间间奏处带上拍手动作)。
D、带感情整体演唱
师:这首歌是一首什么情绪的歌曲?
(高兴地、欢快地、赞美地情绪)
师:我们能生活在这么一个幸福的大家庭中,真好!下面请大家也带着这种自豪的心情演唱整首歌曲。
设计意图:A部分目的是用拍手的方式让学生明确间奏部分的时值。同时在进行简单的律动过程中,多次熟悉歌曲旋律。
(二)用律动的形式表达情感
师:刚才我们用了什么的方式在表达情绪啊?