文档介绍：第十册 音乐家莫扎特
内容:听赏、弹奏《法国民谣变奏曲》创编变奏曲
教学目标:
1、欣赏《法国民谣变奏曲》,了解什么是变奏,及几种简单的变奏方式。
2、能给一段主题创作变奏部分。
3、能用口风琴演奏变奏后的旋律,感受变奏后丰富的音乐形象。
教学重点:
感知变奏的几种简单的方式。
教学难点:
给简单的主题旋律创编变奏部分。
教学过程:
一、导入
(听熟悉的乐曲《闪烁的小星》,并弹奏)
同学们,你们好!刚才大家听到的音乐相信大家都很熟悉,你能用手中的口风琴演奏出来吗?我们一起来试试吧!(学生弹奏,老师用钢琴伴奏)
二、新授
(一)听变奏曲
同学们演奏得非常的娴熟,老师也准备了一段旋律,请大家仔细聆听,请你听到的旋律与我们刚才弹奏的旋律做简单的比较,说一说这两段旋律有什么相同或者不同之处。
(师演奏《法国民谣变奏曲》或播放音乐片段)
问题:请大家说一说两段旋律在节奏、给你的感觉等方面的相同或者不同之处。
师:同学们对这段音乐的感受非常的多,这首乐曲是由奥地利有着音乐神童之称的音乐天才莫扎特在22岁时所创作的《法国民谣变奏曲》中的一部分,它起源于一首法国歌曲《妈妈,让我告诉你吧》,被改编成儿歌《闪烁的小星》,莫扎特在听到这段旋律后,觉得朗朗上口,在一个晴朗的日子里给这段旋律做了多次改变,给这段简单的旋律赋予了新的色彩和生命,让乐曲的音乐形象更加的丰富。莫扎特在这首乐曲中一共进行了
12次变奏,今天就让我们一起来欣赏其中的一部分吧!
(二)弹变奏曲
1、            聆听主题、弹奏主题
首先来听听第一段,请仔细分辨这一段旋律与我们所熟悉的旋律有什么不同之处。
(如听一遍未发现不同之处,可以再次聆听)
总结:第二段旋律与第一段旋律很象,可是在某一个小结、某一个音符上有了不同的变化。
先让我们熟悉一下这段主题旋律。
同学们可以自己试一试自己来演奏这段主题旋律吗?
2、            聆听、弹奏变奏一
师:莫扎特给主题进行了十二次变奏,让我们一起来看看莫扎特给这段旋律做了什么样的改变吧!
(聆听老师弹奏或播放音乐,之后出示曲谱)
分析变奏一
师:请说一说这一段旋律和原曲相比有什么不同?
师:这样的变化给你带了什么样的感觉呢?
(随老师弹奏有变奏小节,然后再整段弹奏)
3、聆听、弹奏变奏二
师:下面这种变奏方式也是将节拍做了一些改变,我们一起来听听吧……
(聆听老师弹奏或播放音乐,同时出示曲谱)
师:在这段旋律中,莫扎特是怎样改变原曲的?改变后的旋律让你有什么感觉呢?
(先随老师学习演奏旋律,然后整体演奏)
5、什么是变奏
师:保持原来的主题通过各种音乐的手段加以变化的方法叫做变奏。变奏的方法多种多样,有装饰变奏、对应变奏、曲调