文档介绍：第八单元金属和金属材料课题1 金属材料教案
[第八单元金属和金属材料课题1 金属材料教案]第八单元金属和金属材料课题1 金属材料教案授课人余健学校红谷滩新区实验学校1、知识与技能⑴认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系,第八单元金属和金属材料课题1 金属材料教案。⑵了解常见金属的物理性质,能区分常见的金属和非金属。⑶知道合金的定义,以及合金比纯金属具有更广泛的用途。⑷了解物质的性质与用途的关系。2、过程与方法⑴由学生的生活经验和对实物性质的讨论入手,让学生了解金属的物理性质,并学会区分金属和非金属。⑵通过对生活中常见的一些金属制品材料选择的讨论,引导学生从多角度分析问题,并形成以下认识:物质的性质在很大程度上决定了物质的用途,但不是唯一的决定因素。⑶通过实验比较黄铜片和紫铜片、焊锡和锡及铅的多种性质,认识加入其他金属可以改良金属特性,以及合金具有更广泛的用途。3、情感态度与价值观⑴通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例,认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。⑵在了解金属性质的基础上,了解材料选择要考虑的问题:如价格、资源、是否美观、是否便利以及废料是否易于回收等。1、引导学生自主探究金属的物理性质,理解物质性质与用途的关系。2、在交流学****中认识常见的合金并了解其广泛的用途1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。2、提高学生综合分析问题的能力。仪器、药品铁片、铜片、铝片、干电池、小灯泡、导线、焊锡、生铁、酒精灯、火柴、砂纸、黄铜、铜,与钛有关的资料和新型的合金的资料。教师用具:投影仪、金属制品、金属制品的图片、铁架台、铁片、酒精灯、焊锡、铅、火柴等。学生用具:大小形状相同的铁、铜,干电池,小灯泡,导线,酒精灯,火柴,黄铜,铜,与钛有关的资料和新型合金的资料等。1课时环节教师活动学生活动设计意图一、我与社会同发展引导学生通过看图片了解人类发现金属、认识金属、使用金属的历史,利用学生的生活背景,让学生说出日常生活中接触到的金属制品。在教师指导下观看录像、有目的的查阅资料,展示他们收集到的金属制品,如:铜钱、硬币、纪念章等。设置背景,让学生从生活走进化学,突出化学与社会的密切联系。二我们身边的金属让学生分组实验,实验过程中指导学生观察实验现象。学生分别取出铁丝、铜丝、铝丝。1、观察他们的颜色状态;(铁丝、铜丝、铝丝、砂纸)2、用力试试他们是否可以弯曲、折断;试着用剪刀剪,并感觉他们的硬度是否相同。(铁丝、铜丝、铝丝、锡丝、剪刀)3、用铁锤敲打,观察是否产生变形。(铁锤、铝丝、铜丝)4、用酒精灯加热,观察是否熔化;是否发烫。(铁丝、铝丝、酒精灯火柴)5、用电池、小灯泡测试他们的导电性。培养学生实验、观察、归纳总结和语言表达的能力,实事求是的科学态度,激发学生的学****兴趣,领悟科学研究的方法,从中获得成功的喜悦,教案《第八单元金属和金属材料课题1 金属材料教案》(..)。通过合作学****的方式,培养学生的合作意识和与人交往的方法。通过让学生讨论,总结出金属的物理性质。让每组的学生代表说出实验和讨论的结果,其他同学补充。培养学生分析问题、正确表达实验结论和分析结果的能力。指导学生阅读课文,了解金属共同的物理性质和部分重要金属的特性。阅读课文第2~