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2021—2023年学校三年发展规划
为了进一步优化学校的改革机制，巩固学校办学成果，明确学校
的发展方向，凸显学校的办学特色，提升学校的文化品位，依据 XXXX
区教育事业发展“十四五”规划精神，结合学校实际，在总结过去三
年学校发展成效的基础上，特制定 XX 小学 2021—2023 年学校三年发
展规划。
一、学校发展的基础与现状
XX 小学校始建于 19XX 年，历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是
学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。学校占地 XXXX ㎡，建筑面积 XXXX
㎡，现有 XX 个教学班，学生 XXXX 人，在编教职工 XXX 人，其中高
级教师 XX 人，省、市、区级骨干教师XX 人，教师学历达标率100%。
我校本着“以人为本，教书育人”原则，教师紧跟形势，勇于创
新，在学校管理和教育教学中取得了可喜的成绩。近 5 年来，连续多
次在 XX 区 XX 局组织的全区期末综合素质检测中荣获农村小学团体总
分第一名。学校积极开展第二课堂活动，以 XX 为特色，着力打造“农
村小学 XX 特色校园”，2015 年至今，校 XX 队每年在 XX 市中小学学
生 XX 运动会上都名列全市前茅，同时，学校高度重视教科研工作，
每学期都有 2-3 名教师在区、市教育局赛课活动中荣获一、二等奖。
2020 年 12 月，学校市级科研课题《XXXX 的研究》完成结题。
近年来，学校先后评为“市级体育传统项目学校”、“市级最佳
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文明单位”、“市级依法治校示范校”、“市级校风示范校”、“市
级教育工作先进集体”，同时被XX 镇党委多次评为“先进党支部”。
二、今后三年学校发展的指导思想
2021 年至 2023 年，学校将继续全面贯彻党的十九大教育方针，
推进依法治校和以德治校的进程。在全面实施素质教育中，提升学生
核心素养中，以现代教育思想为先导，现代教育内容为主体，现代教
育技术为依托，现代管理为基础。通过规范内部管理，优化师资队伍，
发掘校本资源，深化课程改革，加强特色建设，全面推进素质教育，
提升学生核心素养。力争到 2023 年，把 XX 小学办成一所校园环境优
美，教育设施齐全，教学质量上乘，教师精业乐业，学生勤奋好学，
办学特色鲜明的精致化与科学化兼顾、传统与现代交融的优质乡村学
校。
三、今后三年学校发展的愿景目标
：
学生增值——学业水平提高，良好习惯养成，责任意识增强；
教师增值——教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素质提高；
学校增值——有形资产增加，教学质量提高，社会信誉度提升。
：学生学业水平“出众”、教师教学业绩“出色”、
校长管理策略“出新”、学校教育质量“出名”。
：创建“平安校园、健康校园、文明校园、生态
校园、文化校园”。
四、今后三年学校发展的九项措施
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第一年：年度目标与工作措施（2021 年 3 月——2022 年 3 月）
1. 办学条件进一步改善，解决影响学校发展的硬件问题。
完成学校师生进出校园专用通道建设，完成综合楼图书室迁移，
增建舞蹈室、美术室、录播室等功能室，完成现有教学楼外墙改造加
固，实现教室电子白板全面更新和教师电子办公设备的换代升级，进
一步改善办学条件。
2. 师资队伍进一步优化，建设一支素质精良的教师队伍。
落实 XX 小学名师培养工程，建立“XX 小学名师工作室”，通过
用制度定人、用奖励激人、用研修育人、用比赛练人、用评课促人，
引领教师、激励教师、发展教师、成就教师，促进教师专业成长。
3. “阅读工程”进一步推进，形成师生读书学习的良好风气。
建立班级阅读书柜，设立“流动图书借阅站”，力争学生每学年
阅读新课外书籍 10 本以上，实施“三个共读”（师生共读、同伴共
读、亲子共读）。通过阅读、诵读、故事、演讲、写作比赛等活动推
进师生阅读习惯。
第二年：年度目标与工作措施（2022 年 3 月——2023 年 3 月）
4. 管理机制进一步健全，形成刚柔相济的管理运行体系。
实施“规范化、精细化、民主化、人本化”管理，体现先进的教
育理念和科学的管理策略，落实《XX 小学教师年度工作考核细则》，
将工作责任、贡献和质量与绩效工资、年度目标奖挂钩考核，完善规
章制度，汇编形成新的《治校方略》。
5. 养成教育进一步强化，未成年人思想道德教育得到加强。
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德育处、教研室共同研制校本教材，组织学生熟记、背诵《小学
生养成教育读本》，开展养成教育演讲和知识竞赛；开设综合实践课，
培养学生的社会实践能力。
6. 教育质量进一步提高，学生得到德、智、体、美、劳全面发展。
通过课后服务特色课程开展和“ XX 五星评比”等活动，探讨五
育融合模式下课堂教学质量的提升策略，构建五种新课型教学研讨比
赛：一是以探究为主导的课型；二是以合作为主导的课型；三是以对
话为主导的课型；四是以体验为主导的课型；五是以生成为主导的课
型。通过五种新课型教学研讨比赛，体现不同的教学设计思路和不同
的教育理念，全面提高教育教学质量，使学生得到全面发展。
第三年：年度目标与工作措施（2023 年 3 月——2024 年 3 月）
7. 和谐校园进一步构建，“五园”学校创建目标得以实现。
创建“五园”学校是学校教育发展的总体理念，也是学校建设发
展的基本原则和愿景目标，是新时期教育科学发展的具体构想，是基
层学校实现“和谐”教育的有效途径，是提升学校管理境界和提高办
学品位的重要举措，是办人民满意教育的重要抓手,也是加强学校文
化建设的有力推手。
创建“五园”学校重在组织实施。首先，要制定发展规划，全面
落实，整体推进。其次，要按照先易后难的原则，分步落实年度创建
目标。再次，要责任到人，分工负责，切实做到校长亲自抓，分管领
导直接抓，教导、德育、后勤、办公室、少先队分工抓，全体教师共
同抓。力争用三年左右的时间，通过自主创新，主动发展，创建“平
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安校园”、“健康校园”、“生态校园”、“文明校园”、“文化校
园”，实现“五园”学校发展目标，形成办学特色，构建和谐校园，
办让人民满意的学校。
8. 文化建设进一步推进，学校文化建设理念要素提炼形成。
确定对学校发展具有根本性、全局性、稳定性和长期性的意义和
作用的文化内容为学校发展建设的重点要素，为学校教育科学发展确
立一整套价值标准，使之成为统领学校可持续发展的核心价值观，成
为学校教育教学工作的总章程和学校文化建设的“根本大法”。
总体规划，全面美化校园环境，构建主题明确、清爽怡人的校园
文化氛围，助力学习文化建设。
9. 学校特色进一步鲜明，“诗意化”教育活动成果示范推广。
以“我们的教师这样发展”、“我们的学生这样成长”、“我们
的文化这样生成”为主题，举办学校“诗意化”教育艺术成果展示会，
汇演体现 XX 小学文化建设和彰显办学特色的精品艺术节目，展示学
校文化建设成果，彰显新 XX 小学鲜明的办学特色，创造“诗意化”
教育。
XX 市 XX 区 XX 小学校
2021 年 3 月
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