文档介绍：五年级语文上学期《23*难忘的一课》导学案
学校:磁器街小学年月日备课组长签字: 蹲点领导签字:
课题
23*难忘的一课
课型
主备人
审核人
复备人
本周行为
训练重点
小黑板的
正确使用
班级
小组
姓名
学****br/>目标
1、我能认识本课的生字新词。
2、我能自己有感情的朗读这篇课文。
3、我能从这篇课文中感受到作者的爱国情。
知识
链接
1、郑成功收复台湾:公元1661年3月,民族英雄郑成功率兵25000人、战舰近500艘,从福建厦门出发,经澎湖直抵台湾西海岸,在台湾人民的支持下,经过八个月激战,击败荷兰殖民者,迫使荷兰侵略者挂起了白旗投降,被荷兰侵占了三十八年之久的台湾,终于回到了祖国的怀抱,完成了收复祖国宝岛台湾的民族伟业。三百多年来,郑成功的爱国主义精神一直备受海峡两岸人民的称颂。
2、台湾“光复”台湾自古以来就是中国的领土。1894年日本侵略朝鲜并向中国挑衅引发“中日甲午战争”,由于清政府***无能而遭到失败,于1895年被迫签订了丧权辱国的不平等条约《马关条约》,台湾被割让给了日本,被日本侵占整整统治了五十年!在日本帝国主义统治时期,他们采取军事占领、经济掠夺、奴化教育等种种手段奴役台湾人民,直到1945年抗日战争胜利台湾才归还中国。
重、难点
预设
从文中出现的三次“我是中国人,我爱中国”,感受作者对祖国的爱。
学****过程:
课前积累
有关爱国的名言:1、捐躯赴国难,视死忽如归。
                2、生当作人杰,死亦为鬼雄
预****任务:
1、从文中积累一些好词佳句并收集有关台湾的一些资料
2、了解课文主要内容。
3、从文中出现的三次“我是中国人,我爱中国”,感受作者对祖国的爱。
教师“复备”栏或学生笔记栏
一、点燃***,导入新课
1、课前板书课题和学****目标。
2、师生谈话导入新课。
 设问:谁给作者上的难忘的一课呢?这难忘的一课的内容是什么呢?为什么这么令人难忘呢?这些问题大家想不想知道啊?请大家赶快打开课文。  
3、明确学****目标。
二、独立探究,潜心会文
1、按生字表自学生字:
要求读准字音,记清字形。查字典并结合课文理解词语。读课后词语。
2、读通课文,思考:
故事发生在什么时候?什么地方?
三、同伴互助,交流分享
1、想想课文主要讲了一件什么事?
                                                                     
                                                                     
2、找出文中出现的三次“我是中国人,我爱中国”,谈谈自己从中体会到了什么?
3、再次朗读课文,说说自己的感受。
四、合作探究,共同成长
A、各学****对子暴露对学不能解决的疑问,组长组织小组成员相互交流,尝试解决,小组长梳理总结。
B、组内交流对学成果,展示区板书小组群学成果及群学后仍旧不懂的问题。
C、教师引导组间互学,解决各组的疑难问题。
D、教师到各组巡视,调查学情,将本课的重点、易错点、疑难点梳理出来,划分为若干个任务。组长到“任务报到站”自主领取大展示的任务,然后进行合理分工,组内进行
学法指导:
1、在合作之前要充分独学,完成自主练****br/>2、根据导学案展开学****遇到自己解决不了的问题打做标注。
温馨提示:我还会使用双色笔呢!
“预展”。
五、主动展示,张扬个性
1、各小组采取恰当的方式,对本组领取的任务进行大展示。
温馨提示:大展示时,最好注意两点:一是充分发挥小黑板的作用;二是号召全班同学参与互动,或齐读课文,或请他们解答问题等。
2、组间进行补充、建议或质疑对抗、点评。
3、如果还有不懂的问题,教师组织全班讨论解决,必要时,教师可以引导点拨。
4、师生共同小结本课的内容和写法特点。
六、及时测评,促进发展
A、用心读一读下边的句子,注意选出加点字的正确读音,用“√”表示出来。
⑴台湾“光复”不久,不少教师也是重(chóng zhòng)新学****祖国的文字。
⑵接着,他先用闽(mǐng mǐn)南语,然后又用还不大熟悉的国语,一遍一遍地读。
⑶我看到上面有孔子,有诸(zhū zū)葛(gé gě)亮,有郑成功,还有孙中山。     B、课文字里行间饱含着浓浓的“情”,有些短语一定给你留下了深刻的印象,请补充完整:
( )地握手( )的敬意
( )地朗读( )的情景
( )的民族精神( )的爱国情谊
课文中这样的短语还有很多,比如:__________________
C、读了这篇课文我感受到了: