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毛笔楷书书法教课设计
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毛笔楷书书法教课设计
毛笔楷书书法教课设计
丁志强
第一课时
教课内容：笔法
讲课时间：一课时
教课目的：：
知识与技术
1、认识毛笔。
2、经过蘸清水的各样笔法的演示，让学生领会和掌握笔毫在点画中的各样变化。
3、认识和运用各样笔法。
过程与方法
解说法、演示法、比较法
感情态度与价值观：
认识书法艺术是我们民族的一块珍宝。
教课要点
1、掌握中锋用笔
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2、领会和控制笔毫在点画中的各样变化
教课难点：藏锋、回锋的解说和掌握
教课器具：洁净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸
教课过程：
一、执笔
1、对毛笔的认识
我们谁都见过毛笔。在我国，创建毛笔的历史已经有五六千年了。据文物考据，在殷商时
期就出现了毛笔。此刻我们能够见到的最早的毛笔实物，是1954年在湖南省长沙市左家公
山的战国楚墓中出土的毛笔。毛笔的笔头一般都是兽毫做的，柔嫩而有弹性，它能写出轻
重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔划来，也正因为这样，毛笔书写才富裕魅力。
2、执笔法
人们广泛采纳的执笔方法是五字执笔法。五字执笔法也叫“拔镫法”。它的特色是五指齐力，
既可紧执笔管，又舒坦自然，便于书写。五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用
归纳为五个字，即：擫、押、钩、格、抵。
擫，即用大拇指指肚贴住笔管左边，与食指相对使劲。
押，食指中关节上突，指尖下倾，用指头的指肚处触管，与拇指相对使劲。
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钩，中指曲折，与食指轻轻相并，指尖下倾，指肚触管，钩住笔管向掌心方向使劲。
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格，无名指爪肉交界处抵住笔管，使劲与中指基真相对。
抵，小指自然曲折，贴在无名指旁边，协助无名指使劲。
3、书写方法
1）用腕法——枕腕法、悬腕法、悬肘法
2）发力法——运指法、运腕法、运肘法
3）执笔——执笔高的字俊逸，适合定行草或草书，但易轻狂；执笔低的字沉着，适合写篆、隶、行、楷，但易呆扳。
4）身法——坐势、立势
小结;
对学生进行人文教育，低年级如何养成优秀的学习习惯，以及对书法艺术的热爱。
板书设计
执笔法-----擫、押、钩、格、抵。
书写方法----用腕法发力法执笔
课后反省：
经过第一堂课的学习，我对学生有了初步的认识，学生没有学习书法的基础，连基本的抓
毛笔的姿势都不会，所以本节课对学生的坐姿，以及对毛笔的种类，结构，养护，抓笔姿
势进行了学习。经过学习学生对书法艺术的魅力有了初步的认识，学生在好奇中期望新的
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知识。
第二课时
教课内容：用笔技法的基础训练
讲课时间：一课时
教课目的：
知识与技术
1、认识藏锋、回锋、中锋。
2、经过蘸清水的各样笔法的演示，让学生领会和掌握笔毫在点画中的各样变化。
3、认识和运用各样笔法。
过程与方法
解说法、演示法、比较法
感情态度与价值观：
认识书法艺术是我们民族的一块珍宝。
教课要点
1、掌握中锋用笔
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2、领会和控制笔毫在点画中的各样变化
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教课难点：藏锋、回锋的解说和掌握
教课器具：洁净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸
教课过程
一、复习上课双姿
二、笔法
1、中锋、偏锋、侧锋
中锋，即蔡邕《九势》中所说的“令笔心常在点画中行。”中锋运笔所产生的线条，能给人
以一种浑朴、饱满、圆润、富裕立体而有质感的艺术成效。初学书法，务必此后入门，才
能获得精妙的用笔。同学们按“四周八方”的方向、走向练习中锋用笔。
偏锋，即运笔时笔锋在点画的一面，而笔身又在另一面运转，运笔时笔毫卧倒像拖地板一
样平拖过去。它所表现的点画常常扁平、浮薄，墨不入纸。初学书法时最好不要用这类偏
锋方法来写字，而大多半初学书法者因不懂用笔方法，多半都是写出偏锋的字。
◆如何由偏锋转为中锋？——注意转动笔杆以调成中锋。
课后反省：
是因为学生不同，时间不同，环境不同，我觉是不同班级的学生的理解能力和接受能力也
不相同，学习时的情绪和态度也各不相同，这就需要我实时地调整自己的上课方式、方法
和策略，甚至是教课内容和导入和连接也要做相应的调整。
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第三课时
教课内容：用笔技法的基础训练
讲课时间：一课时
教课目的：
知识与技术
1、复习藏锋、回锋、中锋。
2、经过蘸清水的各样笔法的演示，让学生领会和掌握笔毫在点画中的各样变化。
3、认识和运用各样笔法。
过程与方法
解说法、演示法、比较法
感情态度与价值观：
认识书法艺术是我们民族的一块珍宝。
教课要点：
1、复习中锋用笔
2、领会和控制笔毫在点画中的各样变化
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教课难点：
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练习起笔、行笔、收笔
教课器具：洁净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸
教课过程：
1、笔法的分解
写每一个笔划都有起笔、行笔、收笔三个阶段。每个阶段都有不同的笔法。
1）起笔——起笔有三种笔法：顺锋、侧锋、藏锋。
顺锋是锋尖儿方向与笔划的方向在一条线上，而方向相反，开始尖细，愈来愈粗。
侧锋温顺锋相同的地方都是锋尖儿外露，所不同的是，侧锋要有个转折顿挫的过程，落笔
后经过转折再入正轨。
藏锋要把笔锋裹藏在笔划里，不露锋尖，“欲右先左，欲下先上”，不过比侧锋多了个逆
笔和转折的动作。
（2）行笔——行笔有铺毫、平移、提按和转折。
铺毫就是把笔毫铺展在纸上，使每根笔毫都发挥作用。行笔时笔毫展开，双侧锋毫的轨迹，
构成了笔划外沿的线条形态。这类运转状态就是“中锋行笔”。用这类方法写出来的笔划圆
润丰满。
平移就是笔毫在纸上不作上下的运动，而仅作同等于纸面的中锋挪动。平移的线条没有明
显的粗细变化，可作直线或弧线运转。
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提笔和按笔指的是行笔时将笔管提起或按下。提笔运转写出的笔划比较细，按笔运转写出
的笔划比较粗。经过提按的变化，笔划形态更为丰富多彩，富于节奏和韵律
转笔和折笔是两种笔划变换方向的方法。转笔是内行笔时渐渐转过笔锋，形成弧线。折笔
是内行笔时先提笔，而后再按笔、转笔变换方向，折笔实际上是横画和竖画的组合。
（3）收笔——收笔有回锋、放锋。
回锋是笔划结束时把笔锋回收在笔划以内，不露锋尖儿。放锋是在收笔时把笔管渐渐提起，
使笔收拢，让笔锋放出去，使锋尖儿露出。
课后反省：
有的学生还没有带工具对学生倡始性情吧，时间有限，学生也可怜多个科目的老师滔滔不
绝的给他们灌注知识，作业，工具，所以我如何以一种比较自然，平和的态度来进入我们
的讲堂角色，这是我改良的地方。
第四课时
教课内容：用笔技法的基础训练
讲课时间：一课时
教课目的：
知识与技术
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1、复习藏锋、回锋、中锋。
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2、经过蘸清水的各样笔法的演示，让学生领会和掌握笔毫在点画中的各样变化。
3、认识和运用各样笔法。
过程与方法
解说法、演示法、比较法
感情态度与价值观：
认识书法艺术是我们民族的一块珍宝。
教课要点：
1、复习起笔、行笔、收笔。
2、笔法的综合运用。
教课难点：
练习起笔、行笔、收笔
教课器具：洁净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸
教课过程：
1、笔法的综合运用，领会线的表现内涵以及线形的感情意义
以逆起回收法练习横画的写法——藏锋起笔→中锋运笔→回锋收笔。
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横的外形：粗—细—粗
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使劲感觉：重—轻—重
速度感觉：慢—快—慢
课后反省：
班内学生许多，各年级的都有，讲的深了听不懂，更况且全部的同学从前没有接触过毛笔
书法，所以上起来很困难。慢慢来吧。
第五课时
教课内容：用笔技法的基础训练
讲课时间：一课时
教课目的：
知识与技术
1、复习藏锋、回锋、中锋。
2、经过蘸清水的各样笔法的演示，让学生领会和掌握笔毫在点画中的各样变化。
3、认识和运用各样笔法。
过程与方法
解说法、演示法、比较法
毛笔楷书书法教课设计
毛笔楷书书法教课设计
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感情态度与价值观：
毛笔楷书书法教课设计
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