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毛笔楷书书法教案.docx

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毛笔楷书书法教案.docx

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毛笔楷书书法教课设计
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毛笔楷书书法教课设计
毛笔楷书书法教课设计
丁志强
第一课时
教课内容:笔法
讲课时间:一课时
教课目的::
知识与技术
1、认识毛笔。
2、经过蘸清水的各样笔法的演示,让学生领会和掌握笔毫在点画中的各样变化。
3、认识和运用各样笔法。
过程与方法
解说法、演示法、比较法
感情态度与价值观:
认识书法艺术是我们民族的一块珍宝。
教课要点
1、掌握中锋用笔
毛笔楷书书法教课设计
毛笔楷书书法教课设计
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毛笔楷书书法教课设计
2、领会和控制笔毫在点画中的各样变化
教课难点:藏锋、回锋的解说和掌握
教课器具:洁净的毛笔一支,清水一杯,米字格毛边纸
教课过程:
一、执笔
1、对毛笔的认识
我们谁都见过毛笔。在我国,创建毛笔的历史已经有五六千年了。据文物考据,在殷商时
期就出现了毛笔。此刻我们能够见到的最早的毛笔实物,是1954年在湖南省长沙市左家公
山的战国楚墓中出土的毛笔。毛笔的笔头一般都是兽毫做的,柔嫩而有弹性,它能写出轻
重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔划来,也正因为这样,毛笔书写才富裕魅力。
2、执笔法
人们广泛采纳的执笔方法是五字执笔法。五字执笔法也叫“拔镫法”。它的特色是五指齐力,
既可紧执笔管,又舒坦自然,便于书写。五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用
归纳为五个字,即:擫、押、钩、格、抵。
擫,即用大拇指指肚贴住笔管左边,与食指相对使劲。
押,食指中关节上突,指尖下倾,用指头的指肚处触管,与拇指相对使劲。
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钩,中指曲折,与食指轻轻相并,指尖下倾,指肚触管,钩住笔管向掌心方向使劲。
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毛笔楷书书法教课设计
格,无名指爪肉交界处抵住笔管,使劲与中指基真相对。
抵,小指自然曲折,贴在无名指旁边,协助无名指使劲。
3、书写方法
1)用腕法——枕腕法、悬腕法、悬肘法
2)发力法——运指法、运腕法、运肘法
3)执笔——执笔高的字俊逸,适合定行草或草书,但易轻狂;执笔低的字沉着,适合写篆、隶、行、楷,但易呆扳。
4)身法——坐势、立势
小结;
对学生进行人文教育,低年级如何养成优秀的学习习惯,以及对书法艺术的热爱。
板书设计
执笔法-----擫、押、钩、格、抵。
书写方法----用腕法发力法执笔
课后反省:
经过第一堂课的学习,我对学生有了初步的认识,学生没有学习书法的基础,连基本的抓
毛笔的姿势都不会,所以本节课对学生的坐姿,以及对毛笔的种类,结构,养护,抓笔姿
势进行了学习。经过学习学生对书法艺术的魅力有了初步的认识,学生在好奇中期望新的
毛笔楷书书法教课设计
毛笔楷书书法教课设计
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毛笔楷书书法教课设计
知识。
第二课时
教课内容:用笔技法的基础训练
讲课时间:一课时
教课目的:
知识与技术
1、认识藏锋、回锋、中锋。
2、经过蘸清水的各样笔法的演示,让学生领会和掌握笔毫在点画中的各样变化。
3、认识和运用各样笔法。
过程与方法
解说法、演示法、比较法
感情态度与价值观:
认识书法艺术是我们民族的一块珍宝。
教课要点
1、掌握中锋用笔
毛笔楷书书法教课设计
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毛笔楷书书法教课设计
2、领会和控制笔毫在点画中的各样变化
毛笔楷书书法教课设计
毛笔楷书书法教课设计
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毛笔楷书书法教课设计
教课难点:藏锋、回锋的解说和掌握
教课器具:洁净的毛笔一支,清水一杯,米字格毛边纸
教课过程
一、复习上课双姿
二、笔法
1、中锋、偏锋、侧锋
中锋,即蔡邕《九势》中所说的“令笔心常在点画中行。”中锋运笔所产生的线条,能给人
以一种浑朴、饱满、圆润、富裕立体而有质感的艺术成效。初学书法,务必此后入门,才
能获得精妙的用笔。同学们按“四周八方”的方向、走向练习中锋用笔。
偏锋,即运笔时笔锋在点画的一面,而笔身又在另一面运转,运笔时笔毫卧倒像拖地板一
样平拖过去。它所表现的点画常常扁平、浮薄,墨不入纸。初学书法时最好不要用这类偏
锋方法来写字,而大多半初学书法者因不懂用笔方法,多半都是写出偏锋的字。
◆如何由偏锋转为中锋?——注意转动笔杆以调成中锋。
课后反省:
是因为学生不同,时间不同,环境不同,我觉是不同班级的学生的理解能力和接受能力也
不相同,学习时的情绪和态度也各不相同,这就需要我实时地调整自己的上课方式、方法
和策略,甚至是教课内容和导入和连接也要做相应的调整。
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第三课时
教课内容:用笔技法的基础训练
讲课时间:一课时
教课目的:
知识与技术
1、复习藏锋、回锋、中锋。
2、经过蘸清水的各样笔法的演示,让学生领会和掌握笔毫在点画中的各样变化。
3、认识和运用各样笔法。
过程与方法
解说法、演示法、比较法
感情态度与价值观:
认识书法艺术是我们民族的一块珍宝。
教课要点:
1、复习中锋用笔
2、领会和控制笔毫在点画中的各样变化
毛笔楷书书法教课设计
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教课难点:
毛笔楷书书法教课设计
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练习起笔、行笔、收笔
教课器具:洁净的毛笔一支,清水一杯,米字格毛边纸
教课过程:
1、笔法的分解
写每一个笔划都有起笔、行笔、收笔三个阶段。每个阶段都有不同的笔法。
1)起笔——起笔有三种笔法:顺锋、侧锋、藏锋。
顺锋是锋尖儿方向与笔划的方向在一条线上,而方向相反,开始尖细,愈来愈粗。
侧锋温顺锋相同的地方都是锋尖儿外露,所不同的是,侧锋要有个转折顿挫的过程,落笔
后经过转折再入正轨。
藏锋要把笔锋裹藏在笔划里,不露锋尖,“欲右先左,欲下先上”,不过比侧锋多了个逆
笔和转折的动作。
(2)行笔——行笔有铺毫、平移、提按和转折。
铺毫就是把笔毫铺展在纸上,使每根笔毫都发挥作用。行笔时笔毫展开,双侧锋毫的轨迹,
构成了笔划外沿的线条形态。这类运转状态就是“中锋行笔”。用这类方法写出来的笔划圆
润丰满。
平移就是笔毫在纸上不作上下的运动,而仅作同等于纸面的中锋挪动。平移的线条没有明
显的粗细变化,可作直线或弧线运转。
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提笔和按笔指的是行笔时将笔管提起或按下。提笔运转写出的笔划比较细,按笔运转写出
的笔划比较粗。经过提按的变化,笔划形态更为丰富多彩,富于节奏和韵律
转笔和折笔是两种笔划变换方向的方法。转笔是内行笔时渐渐转过笔锋,形成弧线。折笔
是内行笔时先提笔,而后再按笔、转笔变换方向,折笔实际上是横画和竖画的组合。
(3)收笔——收笔有回锋、放锋。
回锋是笔划结束时把笔锋回收在笔划以内,不露锋尖儿。放锋是在收笔时把笔管渐渐提起,
使笔收拢,让笔锋放出去,使锋尖儿露出。
课后反省:
有的学生还没有带工具对学生倡始性情吧,时间有限,学生也可怜多个科目的老师滔滔不
绝的给他们灌注知识,作业,工具,所以我如何以一种比较自然,平和的态度来进入我们
的讲堂角色,这是我改良的地方。
第四课时
教课内容:用笔技法的基础训练
讲课时间:一课时
教课目的:
知识与技术
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1、复习藏锋、回锋、中锋。
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2、经过蘸清水的各样笔法的演示,让学生领会和掌握笔毫在点画中的各样变化。
3、认识和运用各样笔法。
过程与方法
解说法、演示法、比较法
感情态度与价值观:
认识书法艺术是我们民族的一块珍宝。
教课要点:
1、复习起笔、行笔、收笔。
2、笔法的综合运用。
教课难点:
练习起笔、行笔、收笔
教课器具:洁净的毛笔一支,清水一杯,米字格毛边纸
教课过程:
1、笔法的综合运用,领会线的表现内涵以及线形的感情意义
以逆起回收法练习横画的写法——藏锋起笔→中锋运笔→回锋收笔。
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毛笔楷书书法教课设计
横的外形:粗—细—粗
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使劲感觉:重—轻—重
速度感觉:慢—快—慢
课后反省:
班内学生许多,各年级的都有,讲的深了听不懂,更况且全部的同学从前没有接触过毛笔
书法,所以上起来很困难。慢慢来吧。
第五课时
教课内容:用笔技法的基础训练
讲课时间:一课时
教课目的:
知识与技术
1、复习藏锋、回锋、中锋。
2、经过蘸清水的各样笔法的演示,让学生领会和掌握笔毫在点画中的各样变化。
3、认识和运用各样笔法。
过程与方法
解说法、演示法、比较法
毛笔楷书书法教课设计
毛笔楷书书法教课设计
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感情态度与价值观:
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