文档介绍：本模板使用说明
⑴如何调用和打开本模板
本模板执行的操作命令描述是基于Microsoft Office Word 2003版本。建议在下载本模板文档后,在“资源管理器”窗口中用鼠标双击本模板文档图标;请不要在打开Word窗口后,执行“文件/打开”命令打开本模板文档。
⑵本页和下一页是使用说明页
封面标题字数不超过36个字。使用完后请删除本页和下一页。
⑶本模板提供了下列样式
正文:用作各样式基准,一般不用。
正文首行缩进:论文正文部分。
标题(快捷键Ctrl-Alt-0)
“章”标题1:1(快捷键Ctrl-Alt-1)
“条”标题2:(快捷键Ctrl-Alt-2)
“款”标题3:(快捷键Ctrl-Alt-3)
“项”标题4:(快捷键Ctrl-Alt-4)
标题5:1. (快捷键Ctrl-Alt-5)
标题6:1) (快捷键Ctrl-Alt-6)
标题7:(1) (快捷键Ctrl-Alt-7)
(1)编号列表:用于论文正文中需要编号的内容(请注意其与“标题7”在使用上的区别。)
[1]列表编号:用于论文“参考文献”。
项目符号:用于论文中需要项目符号的内容。
网格型:用于论文中的“表格”。
以上样式可由“格式”工具栏左侧“样式”下拉列表框选用,其中的标题、标题1~标题7也可以使用快捷键选用。
建议:在正文使用编号时,还可以通过“格式/项目符号和编号”命令,在弹出对话框的“编号”选项卡中设置和选用。
⑷题注与题注的引用
论文中的“图”和“表”:请使用文本框,并将“图”及其“题注”,“表”及其“题注”放入文本框中,图的题注全文顺序编号。
论文中的“公式”:插入题注时,请放在公式右侧,“式”的题注各章内顺序编号,并带章序号。
插入题注:请使用“插入/引用/题注”命令。
引用题注:请使用“插入/引用/交叉引用”命令,表的题注全文顺序编号。
⑸目录的生成
本模板默认的目录只选用标题、第1、2、3级标题,用户可以执行“插入/引用/索引和目录”命令,再在相应对话框的“目录”选项卡中根据自己的需要选用显示更多级标题。
⑹使用建议
执行“工具/选项”命令,在弹出对话框的“编辑”选项卡中取消右侧“保持格式跟踪”复选框的选中状态。
保持“常用”工具栏右侧“显示比例”按钮左边(“显示/隐藏编辑标记”)按钮的选中状态,以显示全角空格“”和半角空格“.”。
⑺故障的简单处理
使用中如出现样式的格式问题,请执行“格式/样式与格式”命令,在右侧弹出的任务窗格中修改。
⑻重要注意事项
对于没有使用此模板就已在Word中完成了论文编写的学生,请全文复制已编写的论文,然后使用“编辑/选择性粘贴(无格式文本)”命令,将其文本粘贴到本模板对应文档中,然后使用样式设置各级标题,再插入表格和图。
简单的采用“全文复制”和“全文粘贴”的方法实际上仍使用其论文文档原来的样式,而不可能采用本模板中的样式。
邯郸学院本科毕业论文(设计)
题目试论美声唱法与民族唱法的异同
学生张美达
指导教师汪娅卓讲师
年级 08级
专业音乐学
二级学院艺术与传媒学院
(系、部)
邯郸学院艺术与传媒学院(系、部)
20××年×月
郑重声明
本人的毕业论文(设计)是在指导教师汪娅卓老师的指导下独立撰写完成的。如有剽窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范和侵权的行为,本人愿意承担由此产生的各种后果,直至法律责任,并愿意通过网络接受公众的监督。特此郑重声明。
毕业论文(设计)作者(签名):张美达
年月日
试论美声唱法与民族唱法的异同
摘要
声乐作为人类音乐文化的重要组成部分,越来越受到人们的重视与喜爱。在声乐教育中,目前比较统一的认识是,声乐的演唱方法可以分为美声、民族、通俗三种。每种唱法都具有其独有的风格和魅力并使得声乐演唱丰富多彩。这三种演唱方法在其发声、呼吸、共鸣、吐字、以及歌曲的演唱风格、艺术处理方面还是有很大的不同。然而美声唱法与民族唱法是两种歌唱艺术。它们之间不是格格不入,互相独立的歌唱艺术;而是在许多方面都有着不可分割的必然联系的。我觉得不论我国的民族唱法还是美声唱法在呼吸问题上,原理上基本是一致的。我们在演唱时既要注意民族唱法风格与美声发声的歌唱技术相结合,又要根据每个人的发声机能的不同进行具体的调整。这样才会使一些歌唱家表现美声风格作品与表现民族风格作品各有所长。这两种唱法存在着许多共性规律不仅可以全面、正确地认识和理解两种唱法声乐体系,有利于我们学生更好地进行声乐学****进而推动我国声乐理论研究和歌唱艺术事业的不断进步。本文就我国****惯性划分的三种唱法中的美声、民族两种唱法从产生渊源、发声特点进行阐述,并着重其异同进行比较,就我国现金美声化的