文档介绍：该【画冬天教案6篇】是由【鱼鱼不听话】上传分享，文档一共【20】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【画冬天教案6篇】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。Print画冬天教案6篇画冬天教案篇1一、总体目标1、能从周围环境的变化中,感知冬天明显的季节特征,尝试用多种手段表现自己对冬季的认识。2、喜欢冬天,不怕冷,积极地参加各种活动,能协调、灵敏地跑和跳。3、继续学****用多种美术材料创造性地表现冬天自然景色的特征。4、知道冬天天气寒冷,学会保护自己的皮肤,懂得一些御寒保暖的方法。5、能根据音乐节奏变化,结合季节的特点,创编相应的歌词。能用连贯的语言,柔和、优美的情感演唱歌曲。6、学****图形的二次分类。不受排列方式的影响,正确感知7以内的数量。二、第一周活动目标及内容活动目标:1、感受诗歌的优美意境,理解词语:飘、舞、挂满、铺满,学会关心他人,帮助别人。2、知道企鹅是不怕冷的动物,了解企鹅的外形特征和****性。3、能大胆设计画面,并用泡沫塑料等材料进行粘贴。4、学****用球拍滚球,努力做到动作协调。活动内容:活动一:小雪花(语言)活动二:老爷爷的帽子(语言)活动三:不怕冷的企鹅(科学)活动四:赶小猪(体育)活动五:企鹅世界(美术)活动六:宝宝不怕冷(音乐)活动七:做事有始有终(社会)活动八:帽子有什么不同(数学)三、第二周活动目标及内容活动目标:1、学会分段复述故事,感受小动物间相互关心的友情。2、能从高20——30厘米处往下跳,轻轻落地,保持平衡。3、能辨别并喜欢自然界和生活中各种美的声音。活动内容:活动一:萝卜回来了(一)(语言)活动二:萝卜回来了(二)(语言)活动三:冬天的取暖用具(科学)活动四:跳水运动员(体育)活动五:我眼中的冬天(美术)活动六:漂亮的围巾、手套(美术)活动七:雪花和雨滴(音乐)活动八:比较粗细(数学)四、第三周活动目标及内容活动目标:1、学****故事中的对话,感受同伴相互关爱的情感。2、会用…像…说一句话。3、认识腊梅,能用语言正确描述腊梅花的形状、颜色和味道。4、学会热情、主动地招待小客人,体验做小主人的自豪感。活动内容:活动一:雪房子(语言)活动二:下雪天像过节(语言)活动三:认识腊梅花(科学)活动四:学会热情接待客人(社会)活动五:天气冷了怎么办(健康)活动六:腊梅花(美术)活动七:请你和我跳个舞(音乐)活动八:比较厚薄、高矮、粗细(数学)附:故事老爷爷的帽子冬天到了,北风呼呼地吹,天气很冷。有一只小鸟真可怜,它在树枝上冷得直发抖。一位老爷爷走来了,他看见小鸟冷得直发抖,心想:这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,它一定会冻死的。小鸟看见老爷爷,说:“风把我的鸟窝吹走了,我没有家了,冷得直发抖。”老爷爷说:“别着急,我来帮你想个办法。”老爷爷就把自己的帽子给小鸟作鸟窝,老爷爷的帽子真暖和。小鸟想:树林里还有许多怕冷的小鸟,它们也一定冷得发抖了,快把它们叫来。于是,小鸟们都飞进了老爷爷的帽子里。老爷爷的帽子真暖和,它们非常感谢老爷爷,高兴地唱歌给老爷爷听。以后,老爷爷天天来看小鸟,听小鸟唱歌,小鸟们非常高兴。可是,有一天,老爷爷没有来。原来他病了。小鸟知道了这个消息,心想:一定是老爷爷把帽子给了我们,自己着凉生病了,我们快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己身上的羽毛做成一顶帽子送给了老爷爷,老爷爷非常感谢小鸟。过了几天,老爷爷的病好了。故事:雪房子雪花飘飘,飘呀飘呀,天上地上一片白茫茫......咕噜噜,不知道是谁捏的一个雪球,滚到了一棵大树底下。有只小松鼠,钻出树洞:“咦?一座圆圆的雪房子!”它跳下了树,在雪球上开了一扇门,钻了进去:“嘻!风儿吹不进,雪房子里真暖和!”“咚咚咚!”谁在敲门?小松鼠开门一看,是小白兔!“让我进你的房子躲躲雪好吗?”小白兔问。“好呀!”小松鼠说,“可是,房子太小了,你等等。”小松鼠推了推雪球,咕噜噜,雪球滚了起来,滚了一个大圈,变成了一个大雪球。小松鼠对小白兔说:“现在房子变大了,你进来吧!”小白兔很高兴,钻进了雪房子里。“咚咚咚!”谁又在敲门?小松鼠开门一看:是小熊!“让我进你的房子躲躲雪,好吗?”小熊问。“好呀!”小松鼠说,“可是房子不够大,你等等。小松鼠和小白兔一起推雪球,咕噜噜,大雪球滚了起来,滚了一圈又一圈,变成了一很大的雪球,小松鼠对小熊说:“现在房子变大了,你进来吧!”小熊很高兴,爬进了雪房子里。“哟,房子里还挺挤哩!”大伙都说。咕噜噜,咕噜噜......大雪球滚呀滚呀,越来越大变成了一个很大很大的雪球。这下,雪房子变得可宽敞了,大伙儿住在一起,一点儿也不挤了。北风“呼呀,呼呀”吹着,雪房子里暖暖的,大伙儿舒舒服服睡着了。不知道睡了多久,大伙儿醒来一看:啊?红红的太阳挂在头顶上,雪房子不见了,身旁是一片绿草地......“啊哈,春天来了”大伙儿高兴得又蹦又跳。可是,大伙儿又都想念起雪房子来:“住雪房子又暖和、又舒服!”小熊说。“大家住在一起,真开心!”小白兔说。“是呀!”小松鼠说,“明年下雪的时候,我们再造一座房子,还在一起住!”诗歌:下雪天,像过节雪下了一夜,世界全变了样。停着的小车,像鼓鼓的面包;圆圆的屋顶,像涂满奶油的蛋糕;一根根的树枝,像胖乎乎的薯条;家家户户冲出了男孩、女孩、小狗、小猫;下雪天,像过节一样热闹。画冬天教案篇2活动目标:1。能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果。2。能控制手部力量创作滴洒画。活动准备:水粉笔水桶水粉颜料图片挂图活动过程:1。教师引导幼儿欣赏名作,激发幼儿兴趣。教师出示波洛克的作品,请幼儿观察特殊的绘画效果。教师:“你看到什么?这样的画见过吗?猜猜看画家用什么方法画出来?”2。教师讲述并演示滴洒画的方法。(1)教师出示画好大树的画纸,边用水粉笔演示滴洒边讲述。教师:“看,冬天的风呼呼地刮着,把树叶都吹走了,带来很多雪花。”(启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。)(2)教师:“滴洒在树上的颜料像什么?让你想到了什么?(激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。)(3)找一找还可以在哪里滴洒颜料。(鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。)(4)教师鼓励幼儿用水粉笔滴洒,并注意控制手部力量及甩动方向。3。教师强调活动注意事项,幼儿创作。(1)教师:“这种作画的方法有意思吗?你想不想试一试?(2)教师:“试一试向不同的方向甩,画面会出现怎样的不同的变化。(引导幼儿向不同方向甩)(3)教师:“在滴洒过程中颜料不要太多,使颜料滴下来画面就不美观了。“(4)鼓励幼儿使用不同颜色作画。4。欣赏与评价。(1)教师引导幼儿相互欣赏作品,感受画面的特殊效果。(2)教师:“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒?这种绘画方法给你怎样的感受?画冬天教案篇3教学目标1、继续学****朗读美文,在朗读中想象意境,体会情感,品味语??2、继续学****朗读方法之重音和停连教学重点继续学****朗读美文,在朗读中想象意境,体会情感,品味语??教学难点继续学****朗读方法之重音和停连教学方法朗读法教学课时1课时教学流程布置预****1)查阅老舍的资料,初步了解老舍及其代表作(2)预****课文,正音、正字、正义,排除字词障碍(一)导入说起冬天,同学们脑海中有什么样的印象呢?(找学生说,出示冬天白雪皑皑的画面)其实在我国北方有这样一个地方,它的冬天与我们印象中很不同(出示济南的冬天的图片)。今天让我们跟随老舍走近他笔下的《济南的冬天》领略一下济南的冬天独有的特点吧(出示课题)(二)初读课文,,思考:(1)济南的冬天的总体特征是什么?(2)课文是通过哪些景物呈现这个特点的?(3)课文表达了作者怎样的思想感情?,教师巡视,掌握字音、朗读情况。(预设:温晴山水喜爱和赞美):在老舍的眼中,济南是“温晴”的,他抓住了这个特点,具体描绘了山水等景物,给我们展现了一幅美丽的冬天的画卷,从而表达出对于济南的喜爱和赞美。(三)细读片段:体会情感,品味语言,想象意境引导学生细读第四自然段(最妙的是下点小雪呀)。提出不同的朗读要求,:读准字音,读得连贯、自然(1)学生以自己喜欢的方式出声读这段(2)找同学读,其他同学评价(针对要求):读出美感,品味语言,体会情感(1)学生在这段中找出你认为写得最美,最能体现作者感情的句子,找出来后读一读。自己先读,然后和你的同桌交流读。要求:读出句子的美感,读出作者的感情(2)学生先自己读,然后同桌之间交流读。(3)找学生读,其他同学边听边评价(预设:学生可能很难读出美感)(4)教师范读其中一句,边读边讲解重音和停连的方法(情感重音,感情停连)(5)学生体会方法,再次朗读,:读出特点,想象意境(1)学生找出认为最能体现济南“温晴”特点的句子,并且在这句中划出最能体现特点的词或短语,读出来。要求:在这些重要词语中做重音和停连处理,读出“温晴”。(2)学生找句子,做标记,读句子,其他同学边听边想象意境,尝试用自己的语言描述景物。(3):配乐朗读,再次感受美景,美言,美情全班学生配乐齐读这段(四)迁移方法,读同类文章读老舍的《济南的秋天》的风景片段,,标出第三自然段的重音和停连,读一读。,注意抓住景物的特点来写,200字左右。板书设计济南的冬天老舍画冬天教案篇4主题的产生:时间是一个可爱的小偷,无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。当然孩子们并没放过这其中的变化。“路上到处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了,好可怕呀!”刘一诺一边说一边作出害怕的样子。尚英进不以为然地说:“不是,那是冬天来了要送暖气了。冒出的是热气不是烟,妈妈告诉我的。”不知不觉中“白烟”的话题竟吸引了不少的孩子参与讨论。他们各执己见互不相让,最后他们决定让老师来评一评到底是谁对谁错。当然,这个问题的追根问底还是归结到了“冬”的身上。大家开始围绕着冬天的到来展开了探寻,开始在生活的角角落落里寻觅冬的身影。孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物;找到了在阳台上结了冰的水等等。孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜,并流露出自己的喜悦。于是,从孩子的兴趣点出发我们选择了“欢迎您,冬爷爷”作为我们本月的主题活动。主题目标幼儿在各种实践活动中,对大自然的变化产生兴趣和探究欲望,体验节日的快乐,初步了解人和动植物的过冬方式;能用多种方式表达对大自然的美好情感,喜欢参加冬天的活动,锻炼意志,增强对冬季寒冷气候的适应能力。主题的开展12月份主题“冬天”围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及本月的节日,四个方面展开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。随着冬季的到来,我们主题墙上的“爱心树”的叶子慢慢的变红变黄悄悄的脱落,看着心爱的树一天天的失去色彩,孩子们非常心痛,户外活动时间,孩子们像发现新大陆一样发现了,在寒冷的冬季依然绿意盎然的冬青,孩子们决心为我们的爱心树换上防寒的衣服,这个提议老师要求孩子们在区角活动中完成,孩子们在区角活动中创造着,有的孩子在用手撕着,有的在用剪刀剪,有的在用手折,作品都出来了,孩子们商议着哪种更适合我们的“爱心树”,在孩子们的共同意见下,他们选择了漂亮的折扇为“爱心树”的叶子,并为“爱心树”改名“坚强树”,区角活动中孩子们不断的创造着,“坚强树”在孩子们的努力下一天天的变的五颜六色漂亮了起来。寒冷的冬天人们是怎样过冬的呢?为此,我们发放了调查表让孩子们和家长一块搜索记录,孩子们搜索的答案非常的好。常萧晗小朋友说:“寒冷的冬天来了,妈妈给我买了漂亮的羽绒服,穿上非常暖和,可是妈妈自己却没舍得买,我想给妈妈设计件漂亮的暖和衣服。”萧晗深情的话语感动了老师和小朋友,孩子们纷纷争着为自己的妈妈设计漂亮的暖衣,借此一节活动《冬天的衣服》展开了,黄佳奇为妈妈设计了保暖内衣,尚英进为妈妈设计了漂亮合身的压缩棉衣,热后脱下来可以放在口袋里携带非常方便。黄一辰说:“我妈妈特别爱穿裙子,我给妈妈设计了一件漂亮的太阳能裙子,在太阳下,它会变的特别的暖和”。王莅迁在调查表中说道:“冬天虽然很冷,如果,锻炼身体,多运动,会暖和的”,孩子们一下投入了,锻炼身体的热潮中,我给孩子们提供了丰富的运动器械,一会孩子们玩热了,大袄脱了下来,身上还出了汗,他们玩的非常高兴,也正实了锻炼身体不但有利于健康,而且,还是取暖的一个好方式,我们把这个好消息反馈给家长,请家长陪同孩子们一块进行晨炼,家长反馈给教师的是,孩子们非常积极配合进行锻炼身体,而且,解决了早晨赖床的烦恼。王子涵在调查表中说:“我家有暖气,有了暖气,我就不会冷了”,我家有空调,也不会冷。我家有电暖气,也很暖和……孩子们纷纷议论开来,看到孩子们的兴趣以至,我请孩子们设计了冬天的取暖工具,孩子们的想法很独特,李世正设计了太阳能空调,不但暖和而且省电。刘一诺设计了会走的房子,想去哪,在房子里就可以到达,不用出门,非常暖和。李锡雪说:“我设计了一个压缩的空调,虽然它看着很小,但是它的能量很大,我想把它送给灾区人们,我请小信鸽为我送去,小信鸽也会冷的,我给它穿上了暖水袋就不会冷了。”“冬天小鸽子,会换上厚厚的羽毛,它不会冷的”韩思鉴大声的回答,是真的吗?孩子们产生了疑问,小动物到底怎样过冬的呢?我们又发放了调查表,让孩子和家长一块来寻找答案。小朋友和家长通过多种途径,找到了动物过冬的方式,有的是冬眠、有的换毛、有的迁徙。于是,从孩子的兴趣点出发我们选择了“欢迎您,冬爷爷”作为我们本月的主题活动。我们终于盼来了期待已久雪,我们和孩子们一起欣赏了漂亮的雪花,待雪停后,我们师幼和中二班一起联合在户外游戏场地玩起游戏,有的堆雪人,有的打雪仗,有的在滚雪球…..老师和孩子们忘忽所以的在玩着不同的游戏,为了把这精彩的一刻能记下,回来后,孩子们进行了绘画记录,我们和孩子们做了实验,1、怎样让雪在雪地上保留的时间更长些?2、怎样才能让雪融化的更快一些?3、自然状态下的雪和处理过的雪有什么不一样?4、融化了的雪中有什么?其中孩子们最为感兴趣的就是下血的过程,为了满足孩子们的愿望,区角中我们为小朋友准备了充分的材料如泡沫、白纸等材料让幼儿制造雪花,体验下雪的快乐。生成活动,户外活动中,孩子们发现了雪上漂亮的小印花,这是谁留下的?谁为冬天添上了漂亮的一笔?我们进行了探索,最后孩子们发现,原来是我们可爱的小鸽子留下的,孩子们对此非常感兴趣,于是老师为孩子们创设了情景,引导孩子们发现别的小动物的小脚丫,并进行创作,在不断的创作中,孩子们还发现,小鸽子留下的小脚印被苦草捡了起来变成了一棵漂亮的竹子,小狗的小脚印被枯枝捡了起来变成了一枝漂亮的梅花……在12月份“冬天”的主题活动过程中,我们充分的利用了社区资源和自然资源,在各种实践活动中,幼儿尝试着运用各种感官充分的感知冬天的基本特征,而且大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感,表达过程中培养。画冬天教案篇5课题:济南的冬天(两课时)课型预****展示