文档介绍：unit01
Agenda
教学目标
教学目标
语言知识目标: 学生能够理解并运用在不同场景下的简单问候语,能够使用be 动词的一般现在时介绍个人及他人信息。
语言技能目标:
听——学生能够听懂在不同场景下的简单问候语。
说——学生能够在不同场景下用简单的问候语问候他人。
读——学生能够读懂名片上的个人信息。
写——学生能够根据个人情况做出自己的名片。
学****策略: 学生学****将事物归类排序的能力。
文化意识: 学生掌握中文人名与英美国家人名的不同排序规则。
情感态度: 学生了解不同的职业,并初步确定自己的求职意向。
单元任务: 学生能运用所学语言拟订自己未来的名片。
Lead-in
Lead-in
1
2
3
Activity 1
Activity 2
Activity 3
Exercise-1
Activity 1
Look and tick. 看图,选出男孩要说的语句。
( ) Hi, Jenny!
( ) Good morning, Miss Jenny Brown!
Exercise-2
Activity 2
Hi, Jenny!
Listen and check. 听录音,核对活动1的答案。
Exercise-3
Activity 3
Act and practice. 看图,依据图中场景与同伴打招呼。
1
2
3
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____________________
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Hi, Jenny!
Good afternoon, Ms Smith!
Good evening, Jenny!
4
5
6
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Good morning, Mr Brown!
Hello, Mr Smith!
Hi, e!
Listening and speaking
Listening and speaking
Dialogue A
Dialogue B
Everyday English
1
2
3
Listening and speaking-Dialogue A
Dialogue A
1
2
3
Activity 4
Activity 5
Activity 6
Nice to meet you!
Exercise-4-1
Activity 4
Listen and underline. 听录音,标出在活动3中用过的语句。
Mary: Hi! I’m Mary.
Li Xiaonian: Hi, Mary! I’m Li Xiaonian.
Mary: Nice to meet you.
Li Xiaonian: Nice to meet you, too.