文档介绍：走近爱因斯坦
上帝是微妙的,但是上帝并没有恶意。
—Albert Einstein ,1921
走近爱因斯坦
简介:爱因斯坦(1879-1955)20世纪最伟大的物理学家,思想家和哲学家。1900年毕业于苏黎世联邦理工学院,入瑞士国籍。1905年获苏黎世大学哲学博士学位。曾在伯尔尼专利局任职,在苏黎世工业大学、布拉格德意志担任大学教授。1913年返德国,任柏林威廉皇帝物理研究所所长和柏林洪堡大学教授,并当选为普鲁士科学院院士。1933年因受纳粹政权迫害,迁居美国,任普林斯顿高级研究所教授,从事理论物理研究,1940年入美国国籍。
目录
第一章在德国:儿童和少年时期
第二章在瑞士:求学时期
第三章毕业即失业
第四章尼泊尔脱颖而出
第五章从布拉格的教授到重返苏黎世
第六章回到德国:幸还是不幸
第七章在美国
第一章在德国:儿童和少年时期
,爱因斯坦出生在德国乌尔姆市。父母都是犹太人。父名赫尔曼·爱因斯坦,母亲玻琳。
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游散的犹太民族—勤劳智慧
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父亲是一个企业家,母亲是受过良好教育的贤淑妇女,爱好弹钢琴。
第一章在德国:儿童和少年时期
,后脑异常地大,还有突出的棱角;后来爱因斯坦比一般孩子晚很久才会讲话,让他的母亲感到忧虑,唯恐他将来智力迟钝。
;有不同一般的好奇心。
(1884-1894):10岁开始学****数学,自学《平面几何》、《微积分》,13岁开始看康德的《纯粹理性批判》。其父亲的电气工程公司经过8年的辉煌后于1893年败北,迁往意大利。15岁的他说服学校让他退学:让医生开具神经衰弱证明,数学老师开具其数学水平已达中学毕业水平。实际原因:喜欢孤独、厌恶德国中学教育、解除德国国籍避免服兵役。
第二章在瑞士:求学时期
(1896年毕业):“自由行动和自我负责的教育”,兴趣爱好开始选择数学和物理。受到温特勒教授(以学术研究和教学为职业的人)的影响。
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1896-1900年在(苏黎世)联邦技术大学的师范系学****我逐渐学会抱着某种内疚的心情自由自在地生活,安排自己去学****那些适合于我的求知欲和兴趣的东西。我以极大的兴趣去听某些课。但是“刷掉了”很多课程,而以极大的热忱在家里向理论物理学的大师们学****爱因斯坦
第二章在瑞士:求学时期
(1)自由的学****风气:
数学系里有两位一流的数学家(赫维兹教授和后来对相对论有卓越贡献的明可夫斯基教授)。
韦伯教授与爱因斯坦的恩怨:讲授物理学中的热学和电学,后来却转向了电力学;韦伯实验室时矛盾初现,他受过严重警告;“你这小伙子确实能干,非常能干;不过呢,你有一个最大的毛病是,别人叫你做的事,你一件也不肯做”;对爱因斯坦的毕业论文“热传导”不感兴趣,最终,爱因斯坦以比较低的成绩毕业,与他平时成绩相去甚远。给爱因斯坦毕业找工作带来了极大的痛苦。
第二章在瑞士:求学时期
(2)大学时代的友情和爱情:
终生挚友:
格罗斯曼:专攻数学,比爱因斯坦大一届,毕业后在本校里当老师,在读书时多次“拯救”了爱因斯坦,后来把他从失业的苦海中“拯救”出来,1912-1914年在广义相对论的数学方面与他合作过。
贝索:学****机械工程,二人相识于音乐会,知识渊博、思维敏捷的他给爱因斯坦提了很多有益的建议。1905年创建狭义相对论划时代论文时,给了热忱的帮助和有价值的建议。
第二章在瑞士:求学时期
(2)大学时代的友情和爱情:
爱情
米列娃:出生匈牙利的一个富裕家庭,是学物理的同学中唯一的女生,迷恋物理学,学术上的共同爱好使她在爱因斯坦走向科学巅峰中起了关键的作用。1903年成为爱因斯坦第一任妻子,两人生有一女两子。
第三章毕业即失业
若问闲愁都几许?
一川烟草,
满城风絮,
梅子黄时雨。-(宋)贺铸
1900年毕业后,申请韦伯等其他大学教授的助教屡遭失败,直到1902年好友格罗斯曼的父亲向瑞士专利局推荐才得到第一份正式的好工作。这期间爱因斯坦备受煎熬,但在女友的鼓励下,他不仅没有放弃科学研究反而信心大增。这使爱因斯坦为十几年后在两人在感情上破裂时深感惋惜和悲痛。