文档介绍：访万家心得体会,访出教育新气象
[访万家心得体会,访出教育新气象]访万家,访出教育新气象
“课外访万家”活动开展以来,马桥镇创新载体、强化措施、精心组织,以“三走进三深入三结合”为主要形式,使访万家活动受到了学生、家长、社会的普遍欢迎,访出了教育新气象,访万家心得体会,访出教育新气象。
一、教师“三走进”,走出家校和谐
走进学生家庭,访近了家校距离。教师对学生家庭进行访谈,深入了解家庭状况。活动开展以来,全镇教师家访的足迹遍布大街小巷、路边摊店、深山老林、建筑工地,深入家庭1982户,在学生家庭和学校中搭起了一座座连心桥,缩短了家校距离。张红英是一名品学兼优的好学生,可家庭的经济状况使她产生了弃学的念头,几天没到校,家长也希望她在家干活以减轻家庭负担。何兴国老师到她家家访时,张红英和她父亲以干活太忙为由不想见老师,何老师在她家等了足5个小时,天黑了,才和老师见面。经过深入、真诚的沟通,张红英的爸爸深情的说:“我原想老师家访只是走走过场,看来老师是真的为我的孩子好呀!”第二天,张红英就来到了学校。学校针对家访中掌握的不同类型的“困难学生”,组织教师与他们结对帮扶,学生感受到了学校的温暖、教师的关爱。
走进学生家长,访新了教育方法。教师与家长面谈,汇报学生学情,听取家长建议,探讨教育方法。家长们感慨的说:学校的家访活动,简直把情况汇报和教育培训送到了老百姓的家。学生肖怡是个非常“独特的个体”——上课不学****捣乱课堂,课外不守纪,打骂同学。张世荣老师家访后得知,肖怡父母教育孩子一点方法也没有,不是打就是骂,没有正面引导,孩子缺泛明辨是非的能力。接下来,张老师给家长提出了许多教育子女的建议,并和家长一起制定转化肖怡的方案,采取多种形式鼓励肖怡。此后,肖怡脸上的笑容越来越多****惯越来越好,同学们也越来越喜欢他。家长感动:老师的家教理念让我们耳目一新,从来没有想到,教养孩子还有那么多的道理!教师也在家访中更清楚地了解了学生,更有效地为每个孩子提供最适合的教育。
走进学生心灵,访亲了师生情感。家访中,教师学生促膝谈心,走进学生心灵深处。很多教师被学生的家庭状况和学生的事迹所感动,更加理解了学生求学的艰辛,思想受到洗礼,增进了师生情感。余兴胡老师对汪雯家访时,看到汪雯和一个走路蹒跚的他的奶奶住着简陋的三间瓦房,相依为命,顿生怜爱之情。余老师在家访日记中写到:从此以后,汪雯的作业我要亲自收,面批面改。我不会因为他不做作业而埋怨他,也不会因为他
“不够优秀”而歧视他,我只会不遗余力去关心他,去帮助他,不假思索地奉献我无私的“母爱”和关怀,让他和其他的孩子一样得到温暖,感受关爱,走出封闭,在自然常态下成长,在集体怀抱的关爱、弥补中不留下任何遗憾,打开他的心门,帮助他度过难关,心得体会《访万家心得体会,访出教育新气象》(..)。
二、干部“三深入”,访强教育合力
深入学校察校情,访强了工作执行力。中心学校管理干部联片包校深入学校察“三情”,即深入学校察校情,深入课堂察教情,深入学生察学情。活动开展以来,干部深入学校34所(次),收集意见建议319个,采纳、整改62个,召开全镇教育工作督办会2次,编发工作简报12期,编发督办通报2期。干部务实的作风影响和带动了全镇教师。教师全员参加了比教学教学、访万家活动,人均讲公开课3节,人均听课18节,人均