文档介绍：“企业信息管理”课程教学大纲
第一部分大纲说明
一﹑课程的性质与任务
《企业信息管理》是经济管理类各专业方向的专业基础课。本课程是为使本科及大专学生适应信息化社会及目前市场经济条件下社会发展需要而设置的。
企业信息化建设是一把双刃剑,可以提高企业的核心竞争力,创造更多的战略机会;但也可能是一个陷阱、一个“信息化黑洞”。大量实证研究和统计分析表明:企业信息化成功的关键因素是社会因素(人),而不是技术。所以,作为未来的管理者,应该清楚将来如何面对和处理企业信息化建设过程中出现的各种问题;应该深刻地领会企业信息系统在企业管理、决策中的作用,信息系统和管理系统二者之间的关系;应该深入地了解如何对企业信息资源开发、利用,更好地为管理、决策服务。这也是本课程的任务。
本课程3学分,54学时。
二﹑与相关课程的衔接
先修课程为计算机应用基础、管理学基础等。
三﹑课程教学的内容及总体思路
课程内容主要包括:企业信息管理概述、企业信息化技术平台、企业信息系统、企业信息化建设等。
1、本课程着重培养学生解决实际问题的能力,而不是对知识、概念、理论的堆积、罗列。
2、应该首先让学生了解他们在企业信息管理和信息化建设中的职责以及应具备的知识体系。
主要是从用户和管理者的角度而不是从技术的角度阐述信息系统的概念和基本原理。
四﹑教学建议
“企业信息管理”是一门综合性﹑实践性较强的课程。在教学过程中应当注意:
1、“情景教学、任务驱动”。具体来说,就是以案例为核心,利用、并通过案例进行知识点的串联与讲解。
2、提出任务→给出完成任务的途径、方法和注意事项→扩展、归纳必要的规律和技巧;
方便学生分组或集体参加讨论的任务;
方便考生作为角色扮演,积极参与的任务;
方便考生亲自观察或亲自体验以加深对“知识和能力”要求理解的任务。
3、根据需要掌握的“知识和技能”要求组织若干个实际案例,以方便学生理解;为让学生边学边练习;要能够通过对案例中所出现的需要解决的问题进行知识利用的过程中将知识点系统起来。而不是先系统知识再列举案例,即绝大多数章节的开始就是先行案例,这个先行案例是根据解决实际问题中所需要利用到的知识来出现的。章节写作的顺序是案例、分析案例中的问题、解决案例中的问题。在解决案例中的问题的时候再将知识点系统起来。
4、安排可灵活多样。如“小案例”、“小资料”、“想一想”、“做一做”、“测一测”等。
第二部分多种媒体学习资源一体化方案

一﹑多媒体教材

文字教材采用合一型,是教学的基本依据,要求教材体系完整,文字简捷,概念准确,叙述清楚,案例使用恰当,适合成人自学为主的需求,体现电大教学的规律和特点。主教材重点讲述企业信息管理的基本原理与方法,同时也注重介绍当前信息系统发展的最新成果及其对企业产生的影响。
主要内容为:
第一篇企业信息系统概念基础
第1章企业信息管理概述
第二篇企业信息化建设的技术平台
第2章数据库技术
第3章计算机网络技术
第三篇企业中的信息系统
第4章企业中的信息系统
第5章电子商务
第6章企业资源规划系统(ERP)
第7章客户关系管理系统(CRM)
第8章供应链管理系统(SCM)
第四篇信息系统的规划、开发与管理
第9章企业信息化战略规划的制定
第10章企业信息化队伍的建设
第11章企业信息化建设的原理和步骤
第12章信息系统开发生命周期

6课时,是文字教材的导读﹑拓展﹑深化和补充。采用专题形式,每集讲述一个专题,包括学习要求﹑学习方法﹑重点提示﹑难点讲解﹑案例分析等。采用形象﹑直观﹑生动的教学形式,提高学生的学习效果。

设计开发本课程的CAI教学软件,采用交互式的教学方式调动学生学习的积极性。通过CAI教学软件的学习,有助于学生灵活掌握企业信息管理的原理与方法,并提高实践能力,自我检验学习效果。
4、课程网络资源
包括网络课程和网上学习资源。是日常学习的重要资源。
二﹑教学环节
1、网上学习
根据大纲和网上资源系统学习。
2、电视课
电视课是广播电视大学的重要教学环节,以讲述课程中的重要知识点为主,归纳学习重点,要求学生必须认真收看。
3、自学
结合多种学习资源自学是学员重要的学习手段,学员应注意自学能力的培养,保证必要的自学时间。
4、面授辅导
面授辅导由地方电大辅导教师担任,不少于20学时,各地辅导教师应认真把握教学大纲和多种学习资源,熟悉并掌握课程内容,认真备课。辅导以教学大纲为指导﹑文字教材为依据,采用讲解﹑分析、作业讲评等方式,提示学习方法,讲解重点和难点问题。
5、作业
建议不少于4次作业。
6、考核
考核以基本原理﹑基本概念﹑