文档介绍：盐城工学院经济与管理学院
本科教学评建工作汇报
二○○七年十一月
目录
一、学院概况 1
二、办学理念 2
1、学院定位 2
2、办学指导思想 2
3、人才培养目标定位 2
三、工作措施 2
1、确立教学中心地位 2
2、加强专业建设 3
3、深化教学改革 4
四、工作成效与亮点 5
1、提升了教、科研水平 5
2、提高了教学工作质量 6
3、提高了学生综合素质 6
4、工作亮点 7
五、评建工作情况 9
六、努力方向 9
一、学院概况
经济与管理学院是盐城工业专科学校和盐城职业大学合并后组建的学院。1996年5月,原盐城工业专科学校管理工程系、原盐城职业大学经济管理系合并组建了盐城工学院工商管理系;2000年2月,经江苏省人民政府批准,盐城工学院工商管理系与盐城会计学校合并,组建了盐城工学院工商管理学院;2004年8月,又更名为盐城工学院经济与管理学院。盐城工学院经济与管理学院历史沿革图(见图1)。
盐城工业专科学校管理工程系
盐城职业大学经济管理系
盐城会计学校
盐
城
工
学
院
工
商
管
理
系
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经
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图1 经济与管理学院历史沿革图
学院现有工商管理、财务管理、信息管理与信息系统、市场营销、国际经济与贸易、物流管理共6个本科专业,项目管理、会计学两个专业方向,其中,企业管理学科为校级重点建设学科,工商管理专业为校级特色专业。工商管理专业1997年开始招生,财务管理、信息管理与信息系统、市场营销、国际经济与贸易、物流管理专业均于2001年后开始招生。6个专业均在江苏省二本招生,现有全日制在校学生1572人。
学院下设工商管理系、财务管理系、信息管理系、市场营销系、国际经贸系、经管课程组和校级中小企业发展研究所等教学科研机构。专任教师93人,其中副教授以上职称教师36人,占专任教师总数的39%;硕士以上学历(学位)教师67人,占专任教师总数的72%;35岁以下的青年教师35人,占专任教师总数的38%。
二、办学理念
1、学院定位
以培养具有创新精神和实践能力的管理类、经济类高素质、应用型人才为根本目标,逐步扩大本科教育规模;力争在“十一五”期间建成2个校级重点学科、1-2个校级特色专业、1个省级重点建设学科或省级特色专业建设点;建成一批校级精品课程,1-2门省级精品课程;把我院建设成为企业管理学科优势较突出,教学与科研水平在全省同类高校知名,具有一定社会影响力的二级学院;在“十一五”末,力争取得企业管理二级学科硕士授予点资格。
2、办学指导思想
以科学发展观为统领,遵循高等教育规律,弘扬“铁军”精神,坚持“以规范保质量,以创新谋优势,以发展求生存”的办学思路。以规范、科学的教学体系和教学管理体系向学生提供完整的知识结构、扎实的理论基础和学以致用的管理实践技能培养;不断创新办学思路、办学理念和培养模式,在教学过程中不断使用新方法,采用新形式,以提高教学质量,提高学生的综合能力和综合素质;以学科建设为龙头求发展,逐步提高教师的专业理论研究水平,提高为地方经济建设服务的水平,承担起作为地方性工科类高校经济管理学院的社会职能。
3、人才培养目标定位
立足盐城、面向江苏,以市场需求为导向,坚持“重基础理论、重创新精神、强实践技能、强综合素质”的培养思路,不断优化人才培养方案,培养和造就具有扎实的基础知识、良好的职业素质、较强的专业技能与自主创业能力的应用型高级管理、经济人才。
三、工作措施
1、确立教学中心地位
建立了研究本科教学工作例会制度。学院每周召开党政联席会和专业系(组)主任会;每周下达工作任务(其中主要是教学工作任务)通知单,明确责任人,其中50%以上的教学工作任务由学院党政领导亲自负责。
出台了20多项关于保证教学质量的规章制度,并严格执行。在职称晋升、年终评优等工作中,学院坚决执行教学质量“一票否决”制。
严格执行学校制定的关于课堂教学、实验实****教学、作业布置和批改、试卷、监考、教学文件等各主要教学环节的质量标准。
成立了由分管教学的副院长、专业系(组)主任组成的督导组,对教学过程进行监督、指导;学院党政领导每学期至少听课10次,督导组其他成员每学期至少听课5次;学院还聘请本院退休老教师担任听课专家,对本院教师的教学情况进行诊断性评估。
要求教授、副教授为本科生上课。2004年以来,我院教授、副教授为本科生授课率为100%;学院党政主要领导坚持每学年为本科生主讲一门以上的必修课,坚持每学