文档介绍：《第3课信息技术的重要工具——计算机》教学设计
《第5课精灵鼠小弟——鼠标》教学设计
十堰市东风6264学校张文革
【教学目标】
:鼠标的基本形状。
,让学生在操作鼠标的同时,学会鼠标的基本操作:右击、单击、双击和拖拽。
,让学生充分感受到操作鼠标的乐趣,激发学生的学****兴趣。
【教学重点】
:鼠标的基本操作:右击、单击、双击和拖拽。
:通过游戏,使学生充分感受到操作鼠标的乐趣,激发学生的学****兴趣。
:培养学生自主学****和探索新知识的兴趣。
【教学难点】
、拖拽。
、评价能力及创新能力。
【教学媒体】计算机、鼠标、课件
【教学过程】
★导趣
1、同学们愿意看电影吗?请看大屏幕(播放<<精灵鼠小弟
>>片断)谁知道这是部电影叫什么名字?
2、你们喜欢精灵鼠小弟吗?听说这部电影又有续集了。说的是精灵
鼠小弟要掌握高科技知识。精灵鼠小弟想用电脑却不知道怎样用鼠标?怎么办呢?你想帮他吗?(生:我来帮助他)
3、大家这么热心,太让老师感动了,今天我们就来学****精灵鼠小弟》这课,在这节课里我们将学****鼠标的基本操作。(出示课题)我们来看看精灵鼠小弟在学****的时候遇到了哪些难题?(出示两个难题)我们来逐个解决难题。
★导察
(一)“我是谁?”
1、“我是谁”呢?现在我们就带着疑问打开桌面上的《精灵鼠上弟》这个程序,用按钮旁边的字母进入难题一,看一看,读一读难题一里面的内容。动手帮助精灵鼠小弟解决第一个难题“我是谁?”(学生自学课件“我是谁”部分)
2、汇报:“难题一”里面讲了什么内容?其他同学还有什么发现?你可以自己扮演鼠标来说一说吗?
3、(让学生手里拿着鼠标边说边演示,他通过软件刚刚学到的对鼠标的理解。以“我是??,我有??键,??键,我能??”句子来说.)
4、学生们互相交流所学到的知识。现在请大家组对,互相帮助,分享你对“鼠标知识”的见解,想法。大家做的怎么样?都弄清楚了吗?大家来看,鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键,左边的一个我们把它叫做鼠标的左键,那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住
吗?我们的口号是“精灵鼠小弟,我们一直在努力!”
(二)“怎样用?”
1、在大家的共同努力下我们已经帮鼠小弟解决了第一个难题。现在让我们带着十足的信心帮精灵鼠小弟解决第二个难题,该怎样用鼠标呢?
2、这里面有几种鼠标的基本操作的方法。到底是哪几种基本操作呢?现在大家带着这个问题,进入难题二,看一看,玩一玩,玩之前一定要看看游戏的说明。
3、学生自由操作,教师巡视,个别指导。
4、谁知道在难题一里面介绍了几种鼠标的基本操作,都有什么? 解释“单击”动作
5、你是怎样理解“单击”这个动作的?你能用自己的话说一说吗?你能到前边来一做一做吗?教师讲授:用食指快速地按一下鼠标的左键马上松开,请注意观察,你会不会,现在就请同学们试一试,单击左键。
解释“双击”动作
6、你是怎样理解“双击”这个动作的?你能读一读你看到的内容吗?你能用自己的话说一说怎样做吗?你能到前边来做一做吗?教师讲授:不要移动鼠标,用食指快