文档介绍：制备铁的氢氧化物教案
制备铁的氢氧化物
杨琴
【学****目标】
1、知识与技能目标
(1)了解铁的两种氢氧化物,了解Fe (OH)2 的特性及其制备方法。
(2)了解制备Fe (OH)2 实验成功的关键。
(3)初步应用化学反应原理知识探讨Fe (OH)2 制备实验。
2、过程与方法目标
(1)了解实验条件对化学实验的影响以及实验成功的关键因素。
(2)提高对实验探究的全面理解、认识以及综合运用所学知识和技能,探究未知知识的水平。
(3)理解探究化学实验的一般方法与程序,提高综合解决实际问题的能力。
3、情感、态度和价值观目标
(1)通过小组活动,培养学生的科学态度和合作精神。
(2)培养与发展学生对化学学****的兴趣,以及理论与实践相结合能力。
(3)通过探索氢氧化亚铁制备方法的体验,培养学生的创新意识和创新思维能力,养成勤于思考、善于思考、敢于创新、不断创新的科学素养。
【学****方法】
设疑、探究、合作、归纳
【教学重点】
Fe(OH)2 实验装置的改进和设计方案。
【教学难点】
如何用所学化学知识解释、制备Fe(OH)2实验。
教学过程:
新课引入:前两节我们一起学****了铁的两类化合物,铁的氧化物和铁盐,今天我们继续学****铁的第三类化合物,铁的氢氧化物,对于铁的氢氧化物大家还比较陌生,没有接触过,所以今天我们重点学****制备铁的氢氧化物。
板书:制备铁的氢氧化物
【师】和学生一起分析写出铁常见的两氢氧化物的化学式,分析组成推测氢氧化亚铁的性质,是否具有还原性?【设疑】
【学生】倾听,推测,分析
过渡:制出氢氧化铁后,这个疑问自然迎刃而解,下面我们开始制备,先制备氢氧化铁。(OH)3
【师】:引导分析制备氢氧化铁的反应物进而要求写出用FeCl3和NaOH反应制化学方程学生:分析思考,练****写用FeCl3和NaOH反应制化学方程,
【师】:检查书写效果并板书。FeCl3+3NaOH== Fe(OH)3↓+3NaCl
学生:检查书写结果
【演示实验】用FeCl3和NaOH反应制Fe(OH)3↓。
取3毫升的FeCl3溶液向其中加入约6毫升的NaOH溶液,振荡试管观察现象。学生:观察记录实验现象。
【师】:讲解分析实验现象。
【师】;引导分析制备Fe(OH)2的反应物并要求写出用FeSO4和NaOH反应制备Fe(OH)2的化学方程式
学生:思考分析并写出用FeSO4和NaOH反应制备Fe(OH)2的化学方程式
【演示实验】取约6毫升的FeCl3溶液,用长胶头滴管吸取NaOH溶液,滴管伸入硫酸亚铁
液面以下缓慢挤出氢氧化钠溶液,静止试管观察溶液颜色变化,然后振荡试管观察现象。
学生:观察记录实验现象。
【师】:分析实验现象
板书:白色沉淀迅速变为灰绿色最后变为红褐色
【师】:讲解Fe(OH)2被氧化为Fe(OH)3的原理,书写方程式并配平。
设问:氢氧化亚铁很不稳定,易被氧化,若在实验室制备氢氧化亚铁,要在怎样的状况下做
才能防止氧化?
学生:思考回答:隔绝氧气
设问:氧化Fe(OH)2的氧气藏在哪里?
学生:思考回答:藏在空气和水里。
追问:哪些物质里含有水?
学生:硫酸