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们心头的顾虑和疑云,努力给他们供应一种宽松的愉悦的和谐的工作环境。顺人心,通人气,才能极大限度地调动教师的工作热忱和无穷的制造力。x、注意教师培训依据校长的指导思想,鼓舞教师通过各种渠道参与培训。教育局通知的每次外出学****的活动,我都积极请示校长,安排更多教师参与,以此来更新教师教育教学理念,提高教师自身素养。一年来,学校共派出省内外学****300多人次,让更多的教师享受培训的“福利”。外出学****的教师回校后写出学****心得,并在校内或学科范围内汇报学****状况,以让广阔教师逐步承受、践行新理念。3、注意教学治理首先严格执行教学常规检查通报制度。根据既定标准实施有效的检查、催促、反应、矫正,扎扎实实地把教学常规治理落到实处,不断提高教学效益。尤其是对教学案、课堂教学、作业布置与批改、课堂检测、业务学****教学辅导等环节加大了检查力度,对每次的检查结果准时赐予评判;其次,将教学质量治理作为治理的核心,用不断提高与进展的质量目标,对影响“教”与“学”的各种因素,进展检查、分析、掌握,以保证教学任务的完成和质量的提高。能亲临教学一线,把握第一手状况。深入课堂,坚持听课,了解并把握教学动态,适时指导;监控各年级教学质量,重点抓好初四毕业班的教学工作;制定初四预达目标,加强质量分析,准时调整;复****要求明确,讲究方法,讲究策略,确保质量。4、注意德育治理始终坚持德育为首,育人为本的教育思想,坚持“细节育人,过程育人,德育就是质量”的教育原则,结合学校实际状况,扎实有效对学生进展行为****惯养成教育。(1)积极主动协调教育处、年级组组织参加重大活动的筹划和实施。组织校园艺术节、体育节、安全演练等各类活动,提高德育实效。以活动为载体,以主题班会、节日庆典、专题讲座和升旗仪式等形式,对学生进展世界观、人生观、集体主义、法律法规和抱负信念教育;(x)明确德育工作目标,强化常规教育和治理。修订完善《班级考核细则》等各项规章制度,主持班主任考核。使得班主任在治理上有章可循,学生在行为上有规可依。进一步强化了主任值日、学生会干部值勤的治理机制,我积极带头做好值日工作检查,对每周、每月的常规检查公开通报,坚持做到“一日二查与不定时检查相结合”,准时集中反应,加大了奖优惩劣的力度,使得学生常规治理的质量有了肯定的提高;(3)强化班主任队伍建立。组织班主任周工作例会和工作研讨会,强化培训,研讨“增加责任心,做实班级工作”。从制度上标准班主任工作,促进了班主任良好工作作风的形成。