文档介绍：自制教具、学具,提高物理课堂有效性
摘要:教师因陋就简,就地取材,自制的教具与学具进行教学改革,勇于创新。利用自制教具充实自己的物理教学课堂,提高物理课堂的有效性。
本文采集自网络,本站发布的论文均是优质论文,版权和著作权归原作者所有。
关键词:自制教具;学具;兴趣;创新教育
中图分类号: 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2017)02-0102
一、引言
根据素质教育的需要和物理新课程改革的要求,一部分教师的演示??验正在演变成学生的探究实验,以使学生的学****更加主动。但是目前中学的实验器材严重不足,甚至不能满足教师演示实验的需要,这种状况制约了学生发挥自主探索知识的主体作用,现成的仪器虽然实验效果不错,但由于商品化的原因,也有其不足之处,有些仪器价格昂贵,学校难以大量配置。相比之下,教师因陋就简,就地取材,自制的教具与学具却在实验教学中显露出其特殊的意义。
二、自制教、学具可使实验更直观、明显
自制教具一般取材简便,制作容易,虽然没有华丽的外表,但实验的效果甚佳。如上高中物理弹力这一节时,课本上演示微小形变用的器材学校没有,笔者就收集20个外形扁平的酒瓶,到化学实验室找到20个橡皮塞(上面用打孔器打上小孔),让学生收集20个用完的水笔芯,买了几瓶红墨水,与学生一起做了20个微小形变演示器,上课时将学生编组,边讲边实验,效果非常好。
静电实验的特点是电压高,电量少。实验遇到的最大困难是绝缘问题,由于电量少,少许漏电就导致实验现象不明显,甚至实验失败。一般解决的办法是寻找高性能的绝缘材料。下面,笔者介绍一套自制的静电实验学具:
1. 关于轻小物体的选取
将包装苹果、梨等水果的白色泡沫塑料网袋剪成碎屑,替代教材中的纸屑、头发效果要更好,是因为此材料特点是重量轻、不易吸湿、颜色白,观察实验效果好。而纸屑容易吸湿,头发的可见度相对较差。
2. 摩擦起电棒的制作
教材中的有机玻璃棒和橡胶棒通常学校只有一、两套,仅能满足教师演示。利用吹塑纸自制吹塑管作起电棒则十分理想,实验证明它是高性能绝缘材料,并且很容易起电。制作方法也很简单,用一张吹塑纸就可以做成20多个长20厘米,。为了使四棱柱相互平行,可用小刀沿着棱边划一条直线,然后再叠成管。在每根管中点处用塑料胶带绕两圈粘牢,在距管口2厘米处用毛笔划两圈平行线,可区分实验时用哪端进行摩擦。
3. 验电器的制作
(1)选用广口玻璃瓶代替验电器的外壳。瓶的规格是瓶口外径4厘米,,瓶高10厘米。
(2)金属球和金属杆的制作:选用10厘米长,,,,下端1厘米长弯成小圆圈以便挂两片金属箔。
(3)*,并让金属杆从中穿过。
(4)金属箔的制作:选用香烟或其它食品的铝箔包装纸,,宽8毫米箔条,并固定在裸铜丝弯成的小圆圈上。
这套学具制作容易效果明显能使学生从被动接受知识的状态变为积极主动的探究式学****方式。
三、自制教、学具使学生体会到物理与生活的密切联系
生活中的许多现象都与物理学有关,