文档介绍：浅谈幼儿挫折教育
摘要:现代社会需要有适应性强、不畏艰难、奋发进取的人才,然而对儿童进行挫折教育还未引起社会的普遍重视。加强学前儿童的挫折教育,优化其心理素质,有利于学前儿童心理的健康发展。本文论述了挫折对幼儿成长的意义,运用美国挫折ABC理论,阐述了挫折教育的内涵及结构,分析幼儿受挫的原因以及当前实施过程中出现的误区,进而提出加强幼儿挫折教育的建议,主张家庭、社会、幼儿园应密切配合以共同提高幼儿的抗挫能力。
关键词:幼儿挫折教育原因
随着经济建设和现代化的进程不断加快,国际竞争更为激烈,每个人都需要在竞争中求生存,,,,只能赢,不能输,在困难和挫折面前或惶惶不安,,优化其心理素质,有利于学前儿童心理的健康发展.
一、        教育对幼儿成长的意义
幼儿期是身心迅速发展的时期,也是个性形成的关键时期,,对幼儿进行科学的挫折教育具有特殊的意义:
, ,,,,道路坎坷不平,一个人如果从小就没有受过挫折的磨难,就不可能养成抗御挫折的能力,:“吃一垫,长一智.”,儿童经受些挫折有利于丰富他们的人生阅历, 增长知识,提高能力培养坚毅,勇敢的性格品质,有助于社会化的正常发展,培养现代人的良好素质.
,,人们只重视智力因素的培养,,重知识灌输,技能训练,轻主体意识,学习兴趣,忽视积极的情感态度,体验,价值观以及自我学习的能力等状况,,意志,需要,动机,兴趣,态度,价值观,性格,,发现他们除了有过人的智力外,,人的意志会变得更坚强,同时,非智力因素的其他方面,如动机,兴趣,态度,价值观,性格,气质等,经过挫折的锻炼也会得到不同程度的发展,有利于人的全面发展.
,十分普遍,据一所重点中学调查统计,%,在许多校园和家庭里,中小学生因心理障碍得不到缓解而出走,自残,自杀,犯罪道路的,,如果社会,家庭,学校,重视对儿童从小进行适时有效的挫折教育,那么长大以后就不会因为学业失败,就业困难,人际关系不适应等事情造成心理障碍,所以对幼儿进行挫折教育,有利于培养孩子健康的心理素质.
二、        挫折教育的内涵及结构
所谓挫