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南京市秦淮实验小学
一年来，针对督导评估报告和督导反馈会议的整改要求及建议，我校加强学习，统一认识，合理调整工作思路，采取有效举措，加强管理，进一步完善教育教学工作，现将一年来的整改工作情况，对照整改要求及建议，进行反思，汇报如下：
关于强化教学管理，强化课程建设，全面提升教育教学质量，督导室建议：
进一步提高新课程的实施水平，不断完善配套制度和政策，通过强化课程建设促进学生发展。进一步强化教学管理，深化教学研究和成果运用，组织教师认真研读修订后的各学科课程标准，深入钻研教材，研究教法和学法，更加关注特殊家庭孩子的成长，促进教学质量的提升。
1．进一步提高对新课程的认识，广泛深入宣传、形成共识。
暑期培训和平时教师学习等活动形式，聘请市教研员朱宇辉和芮琼、特级教师王凌、区教研员汝泓和沈科等来校进行讲座，
1．进一步提高对新课程的认识，广泛深入宣传、形成共识。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》
《新课程标准》
《秦淮区小学教学规范》
《秦淮实验小学教师教学岗位职责》
《秦淮实验小学每月教学评估细则》
，将优化课堂教学作为走进新课程的“突破口”。
听课
“三维”听课方案——行政听课、一对一师徒听课、教研课。
一年来，我们积极开展了市、区学科教研活动11次，主动承担各学科教研和赛课4次，和兄弟学校联谊9次，在不同层面的学科教研活动中，有30人次在区级以上开课研讨。
“秦实杯”
校本课程《快乐学腰鼓》,体育校本课程《叠罗汉》
3. 面向全体，关注困难学生，促进学生全面健康成长。
“质量评估”，“一帮一”，“以发展的眼光看学生”
市级开课5节，区级开课25节，市教师基本功大赛一等奖1人，区基本功大赛一等奖1人，学生获奖425人次，数学教研组和体育教研组荣获了秦淮区先进教研组，区教学绩效考核中获得了二等奖。
关于加强教师队伍建设，努力促进不同类型教师的发展，督导室建议：
进一步加强队伍建设，做好教师队伍建设工作的系统规划；强化培训，提升教师的专业素养；突出重点，加快名优教师的培养。
，制定实施步骤。
完善学校教师队伍建设规划；
细化名优教师培养目标、计划，制定培养实施步骤；
坚持开展基本功训练、师徒结对等教师队伍建设活动。
，制定实施步骤。
“师徒结队，分层培养”，
“三格”—— “先入格，再升格，最后形成风格”