文档介绍：学校改革与发展的策略及实战建议
四川省教育学会教育发展研究中心 王仕弟
前言:时代的呼唤与校长的使命
第一部分:制约学校发展的8个技术难题
第二部分:应对策略
第三部分:实战建议
时代的呼唤与校长的使命 一、一场席卷全国的教育改革洪流已经来临
1、令人沉重的钱学森临终疑问
2、温家宝09年教师节北京35中调研的重要指示
3、教育部长的人事更替
4、即将公布的《国家改革与发展纲要》
5、四川省高中课改的即将实施
6、四川省教育厅2010年元月教育工作会议精神:
内涵发展、素质教育、提高质量
7、仪陇县委政府建设革命老区经济强县的战略定位
8、仪陇县教育局打造革命老区教育强县的宏图愿景
二、几点重要的心理准备
1、善于遗忘:冲破“前摄抑制”的束缚
2、高峰体验:神秘的力量---“心理暗示”
罗森塔尔效应:“佼佼者”的奥秘
秦始皇南巡:生涯规划的激励
常人总爱问:一盏灯能照亮多大的地方?
伟人却在想:照亮全世界需要多少盏灯?
常人总爱问:一双手有多大的力量?
伟人却在想:搬走泰山需要多少双手?
生命只有两种形式------腐烂和燃烧
3、挖空心思:王国维的“三个境界”说
4、奉献真爱:《牵手》《追捕》
第一部分:制约当前学校发展的 8个主要技术难题
“高原现象”(苦苦寻觅更高的山峰)
“突围困境”(问题成堆不知从何入手)
“硬软分离”(校园文化杂乱无章,缺乏“灵魂”)
“重教轻育”(只教书本知识,不教做人道理)
“重教轻学”(只研究教师的教法,忽视学生的学法)
“统放两难”(一统就死,一放就乱,无科学管理)
“高耗低效”(教师戴着镣铐跳舞,学生背着石板看戏)
“低位徘徊”(缺乏有效的进修、评价和激励机制)
第二部分:应对策略
一、宏观策略
“投石效应”--“一石激起千层浪”,设计响亮口号吸引社会关注
“冒尖”秘诀--规定动作做精,自选动作做亮,打造拳头项目
“热岛效应”--设计系列主题活动,渲染热烈气氛,带动全局
4.“热闹”与“门道”并重--重视社会反响与专家评价,强化媒体炒作
5.“创新”与“萃取”原则--人有我无;人无我有、人有我优、人优我精
6.“高开高走”原则:放眼全球,“站在巨人肩上”(绵阳东辰学校的秘诀)
---依靠专家智慧与口碑(成都科大附小的崛起)
二、指导思想
问题就是切口,难点就是亮点, 研究问题与破解难点就是一条快速通道。
第三部分:实战建议 一、前茅学校怎样破解“高原现象”:
总体策略:
借鉴企业发展的“二次曲线”理论:改换思路,寻找新的“增长点”,“思路一变天地宽”
操作建议:
:“取法乎上,得乎其中;取法乎中,得乎其下”
:“别人没想到的你想到了,别人想到了没做而你做了”
:“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”
:状元、冠军、名人---“母以子贵,妻以夫荣”
标志:
“校长有讲的”“记者有写的”“来宾有看的”
二、普通学校如何探寻“突围路径”:
策略:
“短板理论”---筛选令人头痛的问题之最,集中优势兵力打歼灭战,必要时可邀请专家会诊。
实战建议:
1、“教学改革”:(后面第五、六、七节分角度说明)
2****惯培养”---下大力气抓常规,设计系列主题活动
3、“集团作战”---建立“三位一体”共育中心,齐抓共管
4、“社团支撑”---大规模建设学生社团,让学生获得成就感
5、“名校捆绑”---借助他山之石,注入兴奋剂,获得心理暗示
6、“项目聚焦”---选择力所能及的项目展开,形成“热岛”效应
三、破解学校文化的“硬软分离”
:
①坚持校本------以校情分析诊断结论为起点
②质量导向------以提高教育教学质量为目标
③面向师生------以师生全面健康发展为前提
④立足课堂------以课堂教学模式改革为阵地
⑤纵贯三天------以贯穿昨天今天明天为线索
⑥横联中外------以中外已有先进成果为参照
⑦强化改革------以改良创新综合运用为手段
:
理念系统: 研制学校特色的关键词
制度系统: 设计配套的系列化管理制度
行为系统: 开展配套的系列化主题活动
环境系统: 三个层面:楼外文化、楼内室外文化、室内文化
提炼主题----制定规则----设计活动----营造环境
(1)统帅性:在顶层设计理念下产生,能对学校各项工作全面覆盖。
(2)先进性:在管理优化背景下产生,能对学校各项工作全面指导。
(3)科学性:在事物发展规律下产生,