文档介绍：2014年培训作业1
结合自己的教学谈谈,在“设计”模块教学中如何结合学生生活、学校活动?
在我从事了十多年的高中美术教学生涯中我一直比较关注学生动手能力的培养,因此在课改到来以前,我常在美术鉴赏课教学之余指导学生在课外根据自己的兴趣,运用易找到的废旧画报、挂历等材料:制作一些小的手工艺品比如:折纸花,做纸花篮、做纸绣球等为学校的美术展览创作手工作品;为每年的学校书画展手工设计制作设计展览海报,也曾经组织部分美术小组的学生协助我运用简单材料制作完成校园模型。课改到来以前,我在设计领域指导学生做的手工相对较随意。
课改以后,结合对高中美术课程标准的深入学习,我对设计与工艺有了新的深入的认识,开始较为系统的对设计与手工制作加以研究和学习,在教学实践中我结合教材中工艺鉴赏部分的知识,运用鹤庆本地的白族服饰、瓦猫、剪纸、鹤庆新华村的银器加工制作、白族民居建筑等设计了《鹤庆白族民族工艺欣赏》的课题,开展本地民族手工艺鉴赏学习,深化拓展学生知识与视野;在课程开展中有计划的指导学生尝试体验设计与制作的乐趣,结合学校和学生实际我设计了《美术字与招贴画》、《我身边的老建筑——废旧竹筷制作建筑模型》、《剪纸》、《小盆景制作》、《纸花》等这样一些课题。