文档介绍：《国际市场营销》教学大纲
 
(课程代码:06244101)
 
一、课程说明
(一)适用专业:经济管理、市场营销类专业学生
(二)课程类别:专业课
(三)课程的性质和任务
国际市场营销学是经济管理、市场营销专业必修棵
国际市场营销学是一门研究以国外顾客需求为中心,而从事国际市场营销活动的国际企业管理方面的应用科学。国际市场营销是基础市场营销学的延伸和应用,并构成基础市场营销学的分支。国际市场营销学的基本原理同基础市场营销学的基本原理无多大差异。
许多指导国内企业开展市场营销的策略、原理和方法均可用来指导国际市场营销活动。由于企业的国际市场营销活动是跨国界的贸易活动,面对着不同的国家、民族和地区,这些不同的国家、民族和地区又有着不同的文化环境、政治法律环境、经济环境及竞争环境,国外市场范围辽阔而且距离遥远,因此决定了国际市场营销特有的复杂性和多样性。
(四)课程教学目的与要求
通过该课程的讲授,使学生了解企业的国际市场营销的观念,认识国际市场营销的环境的影响,掌握国际市场营销的基本理论框架,接触国际市场营销领域的前沿问题。在教学中主要突出对理论的系统分析讲解,结合实际分析一些具体问题,帮助学生加深对理论的理解。学生要具有国际贸易和市场营销的基础知识。
国际市场营销学的教学要求,是以经济全球化和我国对外开放为背景,以经济学基本原理和管理学理论为指导,系统阐述国际市场营销的基本理论、基本知识及其内在规律。通过教学使学生掌握国际市场营销学的基本理论、基本方法和基本技巧,学会国际市场营销战略和管理的工作方法,以及国际市场营销开展的分析框架与思路。要求立足中国实际情况,反映全球环境和国别环境的最新变化及趋势,实事求是地研究和探讨中国对外开放和中国企业进行国际市场营销的理论和实践问题。
(五)先修课程:西方微观经济学、西方宏观经济学、国际贸易、管理学、市场营销学等课程。
(六)学时、学分数:
教学学时:共54学时。
学分:平时考核占10%:其中学风学术10%、课堂即时作业50%、案例讨论发言40%
期末考试成绩占90%:其中基础理论与知识70%、综合运用能力30%
(七)教学方式与要求
教师队伍坚持团队合作,进行教学改革和经验交流,对教学中存在的问题进行探讨、沟通和共同寻求解决的举措。教学中尤其注意以下环节:
第一,课堂教学以阐释基本概念和基本原理为主,重点突出。教师以教学大纲为框架,以所选择的教材为依据,对于学生进行导读和释疑,以便学生能够准确掌握基本概念和原理。
第二,以“学期作业”为主线,实现学以致用,理论联系实际的教学效果。给学生布置一个“小组课余学期作业——针对某个国家进行的某个产品的市场环境分析与策划”,7-8个学生为一个小组,利用课下时间,查找、收集、分析资料,形成报告,并且在学期末,在课堂上全班学生共同分享各小组的成果。通过这一方法,鼓励并督促学生运用所学内容,主动进行资料的收集,扩大阅读量,并深化和整合对课程教学内容的理解和消化,鼓励学术探讨和研究。
第三,采用多种多样的教学方式,激发学生的学****热情和教学参与。诸如:课堂讨论、课堂小作业、案例分析、专题研究等等,以开拓思路、加深理解、巩固知识。
(八)考核方式与要求:
1 .要充分认识到学****国际市场营销学》的重要意义。在经济全球化、中国加入WTO及坚持对外开放的大背景下,企业越来越多的面临来自全球的竞争压力,不但一个“走出去”的企业需要掌握国际市场营销学知识,而且一个国内企业、甚至是地方性企业也需要掌握国际市场营销学知识,因为越来越多地跨国公司进入中国,大中小企业都将面临着国际竞争。换言之,国际竞争全球化,国内竞争的国际化已成为必然趋势。任何一个现代的职业经理人都必须具备国际市场营销学的知识。
,理论联系实际。课程学****的目的是提高学生的分析现实问题和解决现实问题的能力。一方面,应该坚持与中国实际情况相结合;另一方面也要注意吸收和学****外国的先进理论和经验。研究国际市场营销呈现的新情况和新问题,探索解决中国企业面临的问题和挑战。
,强调自我参照准则这一主要的潜在障碍,抓住要点,突出重点、解决难点。要运用系统联系的教学方法,把整个教材的内容串联起来,把握教材的总脉络,以及章节之间的逻辑联系,做到融会贯通,使学生熟练地掌握和应用国际市场营销的跨文化分析框架。
,强调学生的独立思考能力的培养。采用启发式教学方法,倡导学生认真学****理论知识,奠定扎实的理论基础;引导学生思考现实问题,提出问题、解决问题,这些教学要求具体体现在教学目的和思考题上,尤其是那些与现实紧密联系的思考题。学生通过“小组课余学期作业”将课程体系整合于一体,并且学会应用于解决实际问