文档介绍：国际企业管理挑战赛的队伍管理与技术分析--对外经济贸易大学国际工商管理学院胡玉龙一、披尽黄沙终见金2000年3月23日,葡萄牙里斯本,由对外经济贸易大学国际工商管理学院的五位研究生所组成的中国代表队高高举起了国际企业管理挑战赛国际总决赛的冠军奖杯。三番征战,步步登高,四年心血,披沙见金。四年了,自从国际企业管理挑战赛引入中国以来,夺取国际总决赛的冠军就成了工商管理学院的梦想、经贸大学的梦想、中国的梦想。四年了,四年磨一剑,一代又一代的工商学子为了这光荣与梦想,在奋然前行的征途上洒下了他们的心血和汗水。四年了,四年的专注和执着,我们的队员今天终于把一个属于中国人的国际企业管理挑战赛国际总决赛冠军奖杯带回了中国,带回了经贸大学,带回了工商管理学院。1996年,国际企业管理挑战赛首次引入中国,虽然经贸大学与冠军失之交臂,但是当初开创性的工作,使得征战国际企业管理挑战赛的基本思想和基本方法,在那个时候就已经初步建立起来了,并在以后的岁月里不断完善。1997年,经贸大学首次夺得中国赛区的冠军并在国际总决赛中荣获第三名。1998年,在中国赛区六个决赛队中,经贸大学三分天下有其二,顺理成章地再一次夺得中国赛区的冠军,并在国际总决赛中又坚实地向前迈进了一步,成为亚军。1999年,经贸大学再一次向国际企业管理挑战赛发起了强而有力的冲击。在中国赛区的决赛中囊括前三名;并在国际总决赛中首次为中国夺取冠军。作为一个发展中国家的代表队,作为一个工商管理教育刚刚起步的国家的代表队,中国代表队在过去三年中一步一个台阶不断前进的步伐在令德国、法国等经济发达国家的代表队感到震惊的同时,赢得了他们的尊敬。我们的队员将要离开学校,离开这片养育过他们的热土。他们在这里所创造的传奇故事将在以后的一代又一代的学生中流传,必将激励后来者敢为天下先的激情和信心。然而,成功的花朵,当它怒放的时候,固然明艳照人,但当初她的芽儿,却浸透了奋斗者的心血和汗水。险峰回首,是成功者的自信和豪迈,但那一行行跋涉前行的足迹,使我们相信,任何成功都是平凡的、琐碎的、日积月累的基础性工作的不断累积。作为1996年老队员,作为三年来对外经济贸易大学国际工商管理学院国际企业管理挑战赛所有参赛队的教练,我更愿意与诸位共同探讨成功之花的培育过程,共同探讨国际企业管理挑战赛在工商管理教学中的应用。二、国际企业管理挑战赛概述台的工商管理模型模拟。这种模型模拟使学生在学校里就有机会运用已经掌握的各科知识,面对模型中所模拟的现实经济状况,设计企业整体运作的最优方案或满意方案,为今后在实践中系统地应用工商管理理念分析和解决现实经济问题打下坚实的基础。国际企业管理挑战赛以一个综合性的计算机模型模拟真实的经营环境。参赛队一般由四到六名队员组成,队员之间进行适当的分工,扮演一家公司的高层领导。每一家公司与其它五到七家公司组成一个小组,每一个小组中的所有公司都在同一个典型的市场经济环境中进行竞争。公司的管理涉及到营销、生产、财务、人力资源、研究与开发等方方面面。每一家公司都必须很好地把握不断发展变化的宏观环境、各公司之间的相互竞争和本公司内部各个职能部门之间的相互作用。这是一种高强度的智力的竞争。国际企业管理挑战赛虽然以真实的经营环境为基础,但和所有的工商管理模型模拟一样,存在着简单化和理想化这两个制约因素,不可能百分之百地模拟真实的经营环境。参与者应该认识到:虽然作为工商管理教学的最新工具,工商管理模型模拟由于其显著的优越性而倍受推崇,但是和传统的课堂教学或案例分析一样,也有其局限性。随着人类文明的脚步,现代教育制度得以确立和完善。面对我们的祖先所累积起来的庞大的知识宝藏,教授们开始分门别类地向一代又一代的学生们传授知识。与其他学科相比,工商管理更重视实践性和可操作性,因此不但强调基础知识和基本原理的传授,更强调在实践中系统地应用这些基础知识和基本原理分析和解决现实经济问题,于是就出现了案例教学。案例教学毫无疑问是向前迈进了一步,因为案例教学使学生有机会在课堂上运用已经掌握的各科知识,面对案例中所设定的特定情况,设计整体最优方案或满意方案,而不是孤立地应付一门又一门的考试。然而,案例教学又有其不可克服的缺陷――案例教学的标准答案――如果说有标准答案的话―――是言之成理。但言之成理的标准答案是无法在不断发展变化的实践中加经验证和比较的。随着现代计算机技术的发展,工商管理模型模拟有了坚实的物质基础。但是工商管理模型模拟也有其局限性,主要表现在以下三个方面:首先,对参变量作了简单化处理。舍弃了一些次要的参变量,只保留了对企业整体运作至关重要的有限的几个参变量,如营销、生产、财务、人力资源、研究与开发等。其次,对各个参变量之间的相互关系作了理想化处理。为了能使计算机模型精确地处理每