文档介绍：《和田的维吾尔》教学设计及反思
[《和田的维吾尔》教学设计及反思]
教学目标:
1、学****并积累“惊恐、恶劣、深邃、迎风迎吭、肃然起敬、形态各异、酷热、铺天盖地、美不胜收、载歌载舞、豁达开朗、随风摇曳”等词语和生动的句子,《和田的维吾尔》教学设计及反思。
2、有感情地朗读课文,了解和田维吾尔族的特点,感受维吾尔人豁达乐观的民族精神。
3、积累语言,学****文章准确的说明和生动的描述相结合的特点,另外表达方法。
教学重点:感受和田的地域风情和维吾尔人以苦为乐的民族风情
教学难点:领悟表达方法
教学准备:动漫歌曲《我们新疆好地方》、图片、学生搜集有关维吾尔族及其他少数民族的****惯风俗。
课时安排:一课时
教学设计:
一、回顾引入:
1、回忆:同学们,第二单元课文围绕“中华民风民俗”这个专题,,通过前三篇课文的学****给你留下了怎样的印象?
2、小结导入:是啊,“面是不同风,千里不同俗”.,我们一起走进最能代表维吾尔族风俗特点的和田维吾尔.
3、欣赏动漫歌曲《我们新疆好地方》:看后说说维吾尔人民给你留下了怎样的印象?
4、,通过文字来更多的了解维吾尔族.
二、整体感知、理清脉络:
1、自由读文:做到正确、流利,说说你从文中了解到了维吾尔族哪些风俗****惯?
2、快速浏览:这些****惯表现了维吾尔人的哪些特点?画出能够反映和田维吾尔人性格特点的语句.
课件出示:读一读:
▲ 六年前的一个夜晚,我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。
▲ 和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。
▲ 和田地处大漠边缘,那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。
▲ 没有歌舞,维吾尔人的生活就不完整,歌舞已成了他们日常生活不可缺少的一部分。
▲ 豁达乐观的和田维吾尔人,纵使生活再苦,感觉也是甜的。
3、讨论:最能集中反映和田维吾尔人性格的是哪一句?
三、重点探究,品味赏析:
1、出示结尾句:齐读“豁达乐观的和田维吾尔人,纵使生活再苦,感觉也是甜的。”
2、默读课文:结合所画句子与课文中的具体描写,谈谈你对这句话的理解。(小组交流)
3、全班交流,随机引导.
(一)豪气与乐观:
(1)在铺天盖地的沙尘暴袭击的黑夜,一个汉子迎风印吭,热烈激昂的歌声饱含着对黑暗与沙尘暴的蔑视,表现了和田维吾尔人的豪气与乐观.
(2)作者是怎样使我们体会到这一点的? (对比)
(3)有感情的朗读课文.
(二)酷爱土地
(1)“民以食为天”,和田维吾尔人吃几乎都离不开土地,教学反思《《和田的维吾尔》教学设计及反思》(..)。
(课件出示:饮食图片)
(2)把衣服铺在沙漠上晾晒.
(3)有感情的朗读:和田维吾尔族人的吃穿都离不土地,他们对土地爱地多么深沉啊!
(三)爱美
(1)读一读:为什么说手爱美是他们的“天性”?
(2)画出打比方的句子,体会“美不胜收”。
(3)小结:维吾尔人爱花、种花、雕花、绣花、衣着如花,他们在恶劣的自然环境中依然爱花、爱美、美好的生活着,这是多么坚强的民族呀!
(四)能歌善舞:
(1)不受任何限制,想跳就