文档介绍：高三英语教学总结
高三英语教学总结
在既有会考又有高考的这一年高三英语教学工作中,我根据学生的实际情况和高考的要求,不断地探索教法,调整训练方案,按照英语教研组的计划扎扎实实地进行工作,在教学过程中我们本着“培养主体意识,强化课堂训练”的原则,积极做好学生的思想工作,提高学****的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。同时我认真研究考试说明与教学大纲,按照“突出语篇、强调应用,注重交际”这一主旋律进行教学和复****提高实战能力,力求做到高效地进行复****为高考打下扎实的基矗具体做法如下:
(一)、积极地去了解学生,去摸清学生的学****基础,以便以更好的“因材施教”。
(二)、合理制定、完善教学、复****计划。
(三)、在教学中认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。
(四)、精研高考试题,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构。对全国今年各省份的英语试题做了深入细致的研究,将高考对词汇、短语和语法的考点做了详尽的分析归纳,对完型、阅读和写作也做了深入的研究,目的想真正实现“考什么教什么”。
(五)、严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
一、进行了英语学情分析。
这一学年教授两个班为应届文理科的学生,英语基础不太理想,没有一个学生能达到优秀(120分)档次,而且能及格的学生人数微乎其微。不少学生感到英语特别难学,对英语学****比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。高复文班的学生属于良莠不齐,有个别学生基础较好,但也有相当大的尾巴,及格很困难。
二、把教学计划落到实处。
本年度教学工作重心即在进行基础知识的复****上巩固和加深对基础知识的理解和掌握,提升其解决问题的能力,所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复****上。三轮复****中,首轮复****是从20**年8月到20**年3月中旬,内容是高一年级课本20个单元,高二年级课本20个单元。对这40个单元的复****安排是每单元课本复****用时2节课,优化设计1节课,英语周报2课时,单元基础知识总结和反馈2课时。平时复****中把高中