文档介绍：谈读书 (英)培根
作者简介:
培根,毕业于剑桥大学,是英国著名哲学家、作家, 著有《随笔》《新工具》等。他的散文对英国乃至全世界影响都很大。他的作品风格平易流畅,笔法灵活,语言警辟,启人深思。
怡( )情统筹( ) 藻( )饰
狡黠( ) 诘( )难要诀( )
蒸馏( ) 劝诫( ) 滞( )碍
吹毛求疵( )
yí
chóu
zǎo
xiá
jié
jué
liú
jiè
zhì
cī
读准下列蓝字
(怡情)
(文采藻饰)
(诘难)
(寻章摘句)
(味同嚼蜡)
(吹毛求疵)
使心情愉快。
修饰文词,使之富有文采。
诘问,为难。
搜寻、摘取文章的片断语词。指
书局限于文字的推求。
形容写文章或说话枯燥无味。
这里指细致到烦琐、挑剔的地步。
根据释意填词语
思考:
1、课文从哪些方面来谈读书的?
听读课文
1、本文是随笔,没有中心论点。培根围绕“读书”这一话题,主要谈了哪几方面的内容?
主要谈了:①读书的目的;②读书的方法;③读书的作用。
2、理清结构层次。
第一部分:谈读书的目的(开头到“全凭观察得之”)。
1、正面论说读书足以怡情、傅彩、长才。
2、反面论说读书的( )( )( )
3、( )与( )互补。
惰、矫、迂
读书经验
第二部分:谈读书的方法(从“读书时不可存心诘难作者”到“始能无知而显有知”)。
1、读书要思考。(找出文中的语句)
2、读书的不同方法。(哪些方法呢)
3、读书与讨论、作文的关系。(画出语句)
第三部分:谈读书的作用(从“读书使人明智”到结束)。
1、正面论说读书可以( )。
2、反面论说读书可以( )。
塑造人的性格
弥补人精神上的缺陷
自学探究
大家先用自己最喜欢的方式认真地读课文,请拿起笔来,把你喜欢的语句勾画出来。
读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。
  读书使人充实,讨论使人机智,作文使人准确。
读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性性格。   读书时不可存诘难作者,不可尽信书上所言,亦不可寻章摘句,而应推敲细思。
文中警句
(1)从“其怡情也,最见于独处幽居之时”到“全凭条文断事乃学究故态”。
运用正反对比方法阐述了“读书三个目的的具体表现”和“三个不良倾向”,使论述过程十分透彻, 增强了说服力。
探究问题
1、探究课文运用的论证方法,体味其表达效果。