文档介绍：《老人与海》教学反思
[《老人与海》教学反思]《老人与海》教学反思
《老人与海》这部伟大的作品讲述了“一个名叫桑地亚哥的古巴老渔民,在海上三天两夜捕鱼的经历”,因其故事的完整性,震撼性,寓言性,人文性,使我初读、深读后受到感染和感动,那苍茫的大海、孤独的老人、艰辛的搏斗、不屈的灵魂、巨大的象征意义以及似乎能从中找到的自己生活的影子,都激发也激励着我去深入挖掘人物形象和主题意蕴,《老人与海》教学反思。任何一部伟大的作品都是一个神奇的宇宙,我想努力看到冰山下更为丰富的世界,我想努力把感染和激励了自己的伟大作品从更高层面上介绍给学生,看到学生心神领会的颔首,也是老师最大的欣慰。
我认为一节有价值的课首先要达到以下几点:一是圆满完成预设的学****目标;二是教学节奏紧凑顺畅,课堂自然天成;三是学生学有所得;四是教师有教学的成就感。
这节课我基本圆满完成了教学任务,从朗诵的激趣导入到了解故事内容,从分析故事情节到初步把握人物性格,从深入感受人物真实而强悍的性格特征到定性辨析人物形象,最终探究小说的象征意义,拓展到作者海明威的人生以及带给我们的震撼和对于人生价值、意义的思考,节奏紧凑顺畅,教学反思《《老人与海》教学反思》(..)。但是课堂上对于学生的回答,由于实力不够、经验不足,我有时倾听不仔细,没有敏感地把握住学生分析的亮点,及时给予学生肯定的赞许,而失去了很好的引导契机。
学生学有所得,是老师的最大收获。通过这节课,学生既全面了解了小说的主要内容、重点情节和人物性格,同时也通过深刻的心理剖析,辨析了人物形象,在大多数读者的阅读思维定式下有了新的认同赞词,桑地亚哥不止是一个勇敢面对失败的硬汉,更是一个在生活的艰辛中看到生存的意义、在战斗的残酷中展现生命的价值的真实而强悍的胜利英雄。同时学生也领悟到生命旅程就像是大海,激励了自我要如桑地亚哥一样,在人生长河中坚守生命尊严,为了理想永不言败而且永不停息地奋斗。
从教学的成就感来说,莫过于精心选择的教学内容,在课堂的层层推进下引导学生从模糊到清醒、从质疑到认同、从理解到深受感染,在课堂上我看到学生心领神会的微笑、情不自禁地挺直身背,结束时似有不舍与回味。同时通过学****这一篇课文、这一部伟大的作品,也激励着在今后的人生长河中,永不屈服、永不放弃、永不停息坚持人生的方向,实现自我的价值。
课堂总是一们遗憾的艺术。上完之后,掩卷沉思,对于课堂内容的设计、对于与学生的交流、学生回答问题的评价都还有很多不足,需要我不停息地弥补、加强、完善。
《老人与海》教学反思2 第2篇农村老人逝世讣告文怎样写
〖预览〗农村老人逝世讣告文怎样写各位领导、各位乡亲、各位亲朋好友:你们好!首先,我代表我的母亲、我的兄弟姐妹,向你们表示真挚的谢意!父亲患病期间,许多亲朋好友,领导、同事同仁前来看望,父亲悼词。在他老人家去世之后,又前来吊唁。我们全家倍受感动。这份深情厚谊,我们全家铭记在心。今天,感谢你们又放弃休息时间前来帮忙,和我们一起为家父送行。谢谢!家父于2013年4月下旬发现身体不适,遂住院治疗。经过医疗,期间有所好转。但医学发达,却无回天之术;人间有爱,病魔无情。终因医治无效于3013年8月21日中午12时24分与世长辞。享年76岁。父亲生于1938年农历三月初十。家父自幼丧母,是爷爷一手把他拉扯***。正是少年的磨难和艰辛,磨