文档介绍：该【高三数学一模考试质量分析 】是由【秋江孤影】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【高三数学一模考试质量分析 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。精品文档
2018 届高三数学一模考试质量分析
一、试题总体评价：注重基础、突出能力、难度稍大
本试题紧扣教材、《考试大纲》和《考试说明》，在注重基础的同
时更加突出了对考生(运算、迁移、应变等)能力的考查，符合当前高
考命题基本原则与发展趋势。试题比较全面地考查了学生通过一轮复
习后对基础知识与基本能力的掌握情况，充分体现了既注重基础又突
出能力的特点。试题在全面覆盖了高中数学绝大多数高考考点的同
时，对高中数学主干知识进行了重点考查，但由于我校一轮复习没有
结束，而本试题有 37 分的试题学生没有复习到，对他们来说难度就
大，且大部分题目来于源 各省高考试题，难度较大。
二、学生答题情况分析：基础不牢,能力不强, 缺乏策略
1、学生基础知识不牢，解题能力较差：如试卷的第 1 题、第 5
题、第 6 题、第 8 题、第 13 题、第 17 题都是一些常规题，解题思路
存在一定问题。
2、运算能力不强：具体表现在试卷第 15、20 题的运算，尤其是
解题思路和方法对的学生由于计算复杂而没有结果，很让人遗憾。
3、审题不清：如试卷第 1 题、第 12 题均存在审题不清的问题。
4、推理归纳能力和数形结合解决问题能力差：如试卷第 11、12、
精品文档
精品文档
13、16、19、22 题等题尤为明显。
5、解答策略缺乏，抓分意识不强：根据学生考卷，考后教师与
部分学生交谈，了解到部分学生心理素质较差，情绪不够稳定，考试
过程中有些心慌意乱，碰到某些棘手题乱了阵脚，在一些选择题，填
空题上花费了较长时间，致使后面某些有能力做出的解答题因无时间
而白白丢掉。
三、下阶段的教学措施
1、要认真回顾和反思“一轮”复习中各个环节的得失，认真分
析和总结“一模”测试中学生存在的不足，科学规划和严密组织后阶
段的各项备考工作。
⑴高三第一轮复习将于 3 月底结束，这轮复习主要是：梳理知识、
构建网络、训练技能和兼顾能力。根据学生实际与教学要求精心设计
练习引领学生主动参与知识构建和技能训练，并把课前、课堂和课后
进行有机整合，使学生对数学的基本知识、基本技能和重要的数学思
想方法能经历恢复记忆、加深理解到巩固熟练的过程。通过“一模”
测试，我们要研究以前的各项工作和措施哪些是有效的，哪些还存在
着不足，还应采取何种策略加以改进和弥补等等，都要有思考、有措
施、有策略，努力使我们的复习教学工作有较强的科学性和针对性，
进一步提高实效性。
⑵高三第二轮复习于 4 月份开始，这轮复习是：强化基础、完善
网络、熟练技能和培养能力。我们采取的措施是以知识块为载体，组
织专题复习，要求做到：使学生能理清块内的知识、方法和相关的数
精品文档
精品文档
学思想方法，熟悉解决问题的方法与途径，了解相关知识与其它数学
知识的区别与联系等。即根据高考要求，把高中数学的主干知识和重
要内容予以重点关注，并穿插数学思想方法。从“一模”测试情况看，
学生对数学基础知识掌握的程度还不够牢固、基本技能还不熟练、数
学能力尤其表现在运算能力和思维能力方面还存在着比较明显的缺
陷，需要在后续复习教学过程中予以充分的关注，重点训练和培养。
“二模”前：知识方法专题并举，重在串联、并突出应用。这个阶段
仍以知识块为载体串联重要的数学知识和方法。
⑶高三第三轮（高考前）复习是：回归基础、查漏补缺、强化训
练和提高能力。
2、要特别重视对高考的研究，进一步提高复习的针对性和实效
性。
⑴研究考试说明中命题的指导思想、知识能级要求和题型示例及其变
化，明确方向；⑵研究近几年高考数学试题及其评价，进一步把握高
考命题的趋势；
⑶研究学生的状况，包括知识、技能和能力，也包括学生的心理需求
和学习状态，关注针对性和实效性等。
3、要十分关注对各项训练的研究与安排，突出训练的科学性和
针对性。
精品文档
精品文档
⑴各项训练要有一定的系统性，各项训练之间又要有一定的相关性，
避免简单、低效和无谓的重复等；
⑵各项训练的内容要突出阶段复习的重点，并兼顾其他相关知识与方
法的滚动；
⑶要引导学生充分认识科学的应试的方法和策略对提高应试成绩的
作用，认真关注应试的方法和策略的探索与实践，不断提高应试水平。
4、要注重学生的规范答题，加强非智力因素的训练。
规范是高考取得高分的保证， 要防止由于解题格式、 过程的不规
范而失分。在后阶段我们将集中精力抓规范、不断打磨细节；抓学生
的书写和表达， 特别注重规范答题的习惯的训练， 每周一次大练习中，
将评讲规范性作为一个重要工作去做。
5、要抓个别学生辅导，帮助短腿学生攻克难关。
学校对优等生和短腿学科学生 ,学校采取了措施如成立了提优班
和达标班 ,目的是提优补短 ,毕竟一个星期只有一次 ,起到多大的作用 ,
我认为更重要的是一种导向、一种引领 ,每位老师对自己所教班级短
腿学科辅导到位 ,要经常找他们面批 ,每次考试 (测试 )后要找没有达
标的学生面谈 ,牢牢地把短腿学生抓在手中 .
6、要进一步加强对讲评课的研究，切实提高讲评课的水平和质
量。
⑴要充分认识讲评课的重要性，并认真研究和深刻领会讲评课的
精品文档
精品文档
各个环节及其功能；
⑵要引导学生反思和总结，并对存在的问题能正确归因，能纠错
纠偏，能进行巩固提高；
⑶要让学生的思维在课堂中充分展开，组织学生进行思维的碰
撞、优化等，教师的讲要努力把着重点放在对问题本质或背景的认识
上，放在学生的困惑点或薄弱点上，放在思维展开的连接点上等等，
通过讲评使学生对某类问题的一般解法或对某种方法能解决什么问
题等能有一个清晰的认识。
⑷通过讲评，要使学生在认识问题，提高问题解决能力的同时，
更要使学生能进一步提高对重要的数学知识、技能和能力的把握程
度，从而进一步提高学生学习数学的信心和能力。
7、抓学生心理辅导，帮助学生调节好应试心理。
高考即使对考生知识水平的考查， 也是对考生心理素质的重要检
测， 只有以良好的心态投入到高考备考与考试过程中， 才可能取得良
好的考试成绩。 因此在后阶段复习备考过程中要密切关注考生心理状
态， 既要积极地对引导其以良好的心态投入到复习备考过程中， 也要
帮助考生培养良好的应试心理品质， 这样既有利于确保考生后段复习
效率，也能提高考生在高考中的发挥水平。
总之，高考备考工作艰而苦 又繁重！ 虽然我们不能穷尽所有的问
题及问题解决的方法和策略，但要有百倍的信心和勇气，科学而又细
精品文档
精品文档
致的计划，精当而又严谨的落实，相信我们一定会取得好的成绩。
精品文档