文档介绍：短语(下)
三、复杂短语及层次分析法
(一)什么是复杂短语
短语有简单短语和复杂短语之分。所谓的简单短语,指的是由一个结构层次构成的短语;所谓的复杂短语,指的是由不止一个结构层次所构成的短语。例如:
①语法问题
②研究语法问题
③喜欢研究语法问题
④他喜欢研究语法问题
⑤知道他喜欢研究语法问题
⑥老师知道他喜欢研究语法问题
⑦胡老师知道他喜欢研究语法问题
(二)复杂短语层次分析

首先,分清每一层次及其直接成分间的关系,采用层层二分的做法一直分析切分到词为止(特殊:由三个或三个以上的直接成分构成的联合短语、连谓短语要根据具体情况进行多分) 。
示例:
其次,层次切分后的直接成分必须能够组合、成结构体、不割裂原结构意义。这也可以简称为“功能、结构、意义”原则。如“师范大学”这个短语,可切分出的直接成分“师范”和“大学”,能够组合、成结构体,也没割裂原结构的意义。倘若它要是切分出“师”和“范大学”或者是“师范大”和“学”等形式,这就违反了上述准则了。

(1)从大到小
(2)从小到大
3、层次及结构关系的标记
标记可以采用符号标记法、文字标记法、符号加文字标记法等形式。
(1)符号标记法
这种方法一般常用的符号:
‖表示主谓关系|表示述宾关系
﹚表示定中关系﹞表示状中关系
﹤表示中补关系+表示联合关系
﹦表示同位关系︰表示连谓关系
^表示介宾关系
示例:
需要说明的是,学术界对比况短语、“的”字短语、方位短语、兼语短语、量词短语、所字短语等的标记符号,尚缺少大家比较认可的统一形式。