文档介绍：小足球——脚内侧传球>小足球——脚内侧传球
提交人:余霞提交时间:2016-03-07
学段: 小学学科: 体育与健康教材版本: --年级/册: --目录: --本次研修的重难点题目(知识点): 以提高教师专业能力为重点,使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,积极进取,努力工作。
学****内容分析
学****目标描述:
1、通过教师引导,学生在合作练****和游戏中了解脚内侧传球的动作要领。
2、培养学生的协调性以及腿部力量等身体素质。
3、通过教与学,学生能在愉快气氛中发展互助互学,充分发扬团队协作的精神,体验成功的喜悦。
学****内容分析:一、开始部分:
1、游戏:“抢垫站位”
2、各队围圆做五节腰部以下的热身操,每个圆里的同学自己踊跃喊口令。
3、鸣哨出手势“八”,集合为八路纵队,队与队俩俩相对,“马兰开花”,老师起头“马兰开花二十一”,同学们相对的两个牵起手一起接着“马兰开花二十一,二八二五六,二八二五七,二八二九三十一;三八三五六,三八三五七,三八三九四十一•••••••••‘一直说的一百一为止,同时两个人在说童谣是两脚对踢,不宜太过用力。
二、基本部分:小学足球——脚内侧传球
1、讲解脚内侧传球的动作方法:
2、教师做示范
3、”我是小小判断官”,教师做动作,学生用手势告诉对错,并分析。
练****1:十人接力传球
练****2:五人一组的传球练****br/>【讲授】脚内侧直线传球进门游戏:射门
三、结束部分:放松
作业:在校园里多踢踢足球,多练****br/>教学重点:
支撑脚与击球部位
教学难点:击球的力度和准确性
学生学情分析
四年级的学生比较喜欢参与体育活动,尤其是男生更喜欢足球运动,对足球课参与程度比较高,但是由于女生不爱运动,相比之下基础就比男生差,在课堂上,让她们人人参与其中,从而培养对足球运动的兴趣。四年级和低年级学生相比有较强的自行探究的能力,在观察能力、思维能力上都有较高的提高,学生的组织纪律性较强,想象创造力丰富,在课上应努力培养学生的积极进取的学****态度,掌握一定的学****方法及学****规律,通过合理的实践运动,循序渐进的教学,不断在克服困难的过程中体验运动的乐趣,从而掌握技能。
教学策略设计
教学环节:活动1
【导入】开始部分:游戏
1、游戏:“抢垫站位”
方法:四列队形从每一队的第一个同学开始“1-2-3、1-2-3”报数,记住自己报的数是几,各队以前方的小垫为圆心,手拉手围成四个圆形后各自向后退两步形成一个大圆,四个圆在老师的哨声口令下逆时针方向慢跑,当听到哨声鸣长哨停时看老师的手势,手势是几,刚报几的同学就迅速跑向小垫抢位,单脚站上,晚到或踩上后又落地上的同学罚原地做五个深蹲起。
2、各队围圆做五节腰部以下的热身操,每个圆里的同学自己踊跃喊口令。
3、鸣哨出手势“八”,集合为八路纵队,队与队俩俩相对,“马兰开花”,老师起头“马兰开花二十一”,同学们相对的两个牵起手一起接着“马兰开花二十一,二八二五六,二八二五七,二八二九三十一;三八三五六,三八三五七,三八三九四十一•••••••••‘一直说的一百一为止,同时两个人在说童谣是两脚对踢,不宜太过用力。
活动2
【讲授】基本部分:小学足球——脚内侧传球
1、讲解脚内侧传球的动作方法: