文档介绍：幼儿园大班科学优秀教案:空气的秘密
设计意图:
本活动选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体,让他们运用种感官感觉空气的存在。通过实际感受,知道空气是所有生命生存的重要条件,以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。大班阶段重在培养幼儿对周围环境的探索兴趣,运用观察、实验等多种方法进行探索的能力。本活动的教学重点是激发幼儿对科学实验的探究兴趣,培养幼儿细致的观察能力。
教学中,教师为幼儿提供尽可能多的操作材料和探索、尝试的机会,每一环节都为幼儿提供了大量的实验材料,使每个幼儿都能积极地参与活动,无拘无束地参与讨论,大胆尝试,获得经验。
  活动目标:
 :无色、无味、看不见、摸不着,了解空气的重要性。
 ,培养幼儿探索精神。
 ,能积极主动与同伴合作、讨论、实验,共同布置科探区域环境。
  活动准备:
。
:装水的盆、空杯子、硬/薄纸片、毛巾、记号笔、弹珠、装水的盘子、蜡烛、打火机、
硬币。
、画板四块、记录表格共八张(二张/四组)。
活动过程:
一、游戏导入、激发幼儿探索兴趣
。
你们猜,我在干什么呀?你也来试试吧,看看能不能把空气抓住?(激趣的方式一下把幼儿的注意力吸引过来。)
。
。
出示塑料袋:我有一个宝贝(塑料袋),我用这个宝贝试试能不能抓住空气。
谁也想试试?(启发幼儿尝试用工具来抓空气。)
。
现在你们每个人来拿一个塑料袋,
可以到教室的任何地方去抓空气,
待会告诉我:
你的空气是在哪里抓
到的?(暗示幼儿:空气无处不在。)
,展开讨论。
你的空气在哪抓到的啊?
你的空气是什么颜色的?什么味道的?
请所有幼儿一起闻一闻、摸一摸、看一看,感受空气特征(无色、无味、无形状、摸不着、看不见)。(提问步步展开,让幼儿了解空气特征。)
二、游戏
身体需要空气
:虽然我无色、无味、摸不着、也看不见,但是我的作用可大啦!很多东西都离不开我!你们相信吗?现在请小朋友跟我一起玩个游戏:闭上嘴巴、用手把鼻子捏住。你有什么感受?(呼吸困难、很不好受……)张开嘴巴,放开手后有什么感受呢?(舒服一点……)(教师以激趣的方法开启幼儿,幼儿通过共同游戏,发表自己的见解。)
小结:看来我们的身体需要空气,没有空气我们就无法呼吸了。
?(请1-2名幼儿回答。)
,讨论并记录。
我们来个比赛,四人一组来找一找谁需要空气,你可以自己动脑筋想,也可到我们班的材料收集架去找找什么东西需要空气。找到后就把它们画在记录表上,比比哪组找到的东西最多,好吗?(与原有主
题环境互动。)
:请每组幼儿介绍画好的记录表。(幼儿协商讨论、参与积极。)
三、魔法空气
我们周围的每一个角落都有空气在发挥作用。
而且空气还有魔法哦!
它能让很多东西发生意想不到的变
化,你们相信吗?(教师积极主动地发起与幼儿积极主动地发起并重。) 
(一)教师出示实验示范图介绍实验材料,讲解实验要求,并将图示张贴在表上,供幼儿在表格上作记
录。