文档介绍：如何构建小学语文高效课堂
恩施市盛家坝中心小学
王志红
如何构建小学语文高效课堂
语文教学现状
“两化”和“三多三少”:
教师活动多,学生活动少;
师生对话多,学生个体与文本对话少;
分析内容、开掘人文多,抓住文本语言,引导学生理解、积累、运用少。
削弱了语言文字的感染力,削弱了语文的魅力,导致语文应用能力不强,同时人文的熏陶也大打折扣。
高效课堂的内涵
高效课堂即为在相对固定的时间(课堂),更多的学生积极参与学****完成更多的学****任务,而教师设计的教学任务、教学目标能够更快更好的完成。高效课堂包括学生高效地学和教师高效地教两方面。高效应该是课堂教学评价的最根本的准则;高效应该是课堂教学的永恒追求。没有高效课堂的支撑。所有的教学改革就是无源之水,就是缘木求鱼。
小学语文高效课堂几个关键
一、“潜心会文本”—— 构建务实高效课堂的前提。
1、用心解读文本首先要做到正确解读文本
2、用心解读文本还应做到多元化地解读文本。
3、用心解读文本更应做到能超越性地解读文本。
二、“精心巧设计”—— 构建务实高效课堂的关键。
全国小语会理事长崔峦说:“语文教学一定要删繁就简,要返朴归真,简单实用,提倡简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展。”何谓简单?“简单不是草率,不是省事,是要改变繁琐的、或面面俱到地分析课文内容、或离开课文语言挖掘人文内涵的教学套路,依据阅读教学的基本规律,突出语言的理解、积累与运用,来构建简约、实用的阅读教学。”
“简简单单教语文,其中一点要做到教学环节要简化,而环节的简化,最重要的体现在对学****内容的精选,对理解、积累、运用语言整合的处理上。”高效的课堂教学设计的最终目的是:根据文本,结合学生的特点精心设计,实现了老师在简单中教,学生在快乐中学的教学境界。
三、“灵活用方法”—— 构建务实高效课堂的保障
只有学生感兴趣、学得轻松、学得深入、学得自主的课堂才是有效的课堂。由此看来,课堂上运用灵活的方法手段进行教学尤为重要。
要开发语文高效课堂的源动力,使学生愿学、乐学、勤学语文,改变他们被动学****的局面,最好的办法就是激发其学****语文的兴趣。
高效语文教学方法的几个 最重要的东西
1、语文课堂上不应过分强调个性而忽视了有价值的合作学****应该将小组合作作为一种新的学****方式呈现在课堂,才有利于学生的合作互助、共同进步。同事也能有效抑制老师讲得过多的致命弱点,以达到简教的目的。
2、教学问题的设计要从学生实际出发,从教材重难点出发,并简单明确。
3、学生质疑永远不可忽视。
4、教师的知识底蕴是教学之本。
5、精彩的开课和圆满的结课。
如何追求每一节常态课的高效益?