文档介绍：学****教育心理学心得感言
近年来,基于教育心理学视角,开展体育教育人格塑造功能方面的研究是一种大的发展趋势。下面是小编为大家整理的学****教育心理学心得感言,供你参考!
学****教育心理学心得感言篇1
由于要忙于今年上半年高中教师资格证的考试,所以即使是星期天,自己还得抽空把自己应该看的书再看一看,今天我看的是教育心理学的第四章,以下是我的学****与心得:
,由内部动机支配的行为更具有持久性。
,其归因是内部、稳定、不可控的。
--多德森定律,当学生从事较容易的作业时,教师应使其心理紧张程度控制在较高的水平。
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,如果成功的几率大约是50%,他们会选择回避这项任务。
。、
,动机具有激活功能、指向功能、调节与维持功能。
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、运气、身心状态与外界环境。
,可分为内部动机,外部动机。
,包括认知的需要、审美的需要、创造的需要。
,可以将学****动机分为近景的真接性动机和远景的间接动机两种。
。
。
:是指激发个体进行学****活动,维持已引起的学****活动,并致使行为朝向一定的学****目标的一种内在过程或内部心理状态。
:是指个体内在需要引起的动机。
--多德森定律:指出工作效率与动机的关系。动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系,而是到U形曲线,中等强度的动机激起水平最有利于学****效率的提高。
、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势,成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。他认为,个体的成就动机可以分成两类,一类是力求成功的动机,另一类是避免失败的动机。力求成功的动机,即人们追求和由成功带来的积极情感的倾向性;避免失败的动机和由失败带来的消极情感的倾向性。
:创设问题情境,实施启发式教学。根据作业难度,恰当控制动机水平。充分利用反馈信息,妥善进行奖惩。正确指导结果归因,促使学生继续努力。。。。。。
通过今天的学****与体会,使我更加清醒地意识如何有效提高自己的教学的方法之一,那就是一、如何帮助学生分析学业上失败的原因,是老师本人的原因还是学生的原因,二、如何恰如其分地运用表扬和奖励比批评更重要的道理。三、注意自己上课提问时,难度要适当,这样做不仅可以提高成功的几率,又可以增强学生的自信心。四、学会如何运用正强化的方式鼓励学生不断进步,因为鼓励学生的点滴进步可以不断强化学生的学****动机,达到促进学****的目的。
今天的时间抓得很紧,自己也觉得很开心。
学****教育心理学心得感言篇2
一、课程和教学的关系
要想明确课程和教学的关系,就必须知道“课程”究竟指的是什么?这个问题一直众说纷纭。从现行的教育教