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能兼顾大部分学生的进度。?总之,基于计算机专业课程教学中的特点,使得计算机专业课堂教学和实验教学中都出现了一定的困扰,虽然通过长期的教学实践,许多教师做了一定努力和改进,但在课程教学中仍然存在着许多不足。?四、计算机专业课程教学中屏幕录制软件的实际应用?:..屏幕录制软件易上手且使用简单,尤其是能够在操作过程中录制视频或者EXE文件,且在录制和播放的过程中能够任意设置暂停功能,使得屏幕录制软件在计算机专业课程的教学中得到广泛的使用。?(一)屏幕录制软件以动态直观的教学内容呈现形式,充分展示在教学软件知识中操作的全过程,直接解决了以往“文本+图片”的传统单一的教学形式。屏幕录制软件完整的表达操作过程和教学内容,可以达到更好的教学效果。?(二)在专业课程教学中,计算机教师不用死盯演示屏幕,录制软件能够随时设置暂停,同时能够避免因教师操作失误引起的系统故障导致操作过程演示中断或混乱的现象。保证教学内容的连贯性并保证教学进度,提升教学质量。?(三)减少CAI教室软件安装数量,减少机器工作负荷,简化机器维护,而且不会降低多媒体机器的工作性能。?(四)面对电大开放教育形式,将教学内容通过屏幕录制软件进行录制,并投放到电大教学网上,能够使没有学透记牢的学生在录像中反复观摩学****提升学员学****效率。?(五)在计算机教学实验时,把计算机专业软件操作过程的录制结果下发给学员,让学员结合自己学****能力自由调节录像播放的快慢,尤其是复杂操作点能够进行反复学****演练,这样就不仅解放了老师繁重的重复教育劳动,又达到了因材施教的方式。?:..总而言之,屏幕录制软件能够在计算机专业课程教学过程得到使用,并能起到改善教学质量和教学效果的作用。虽然多媒体辅助教学具有独特、先进、高效的优势,但是任何教育模式都不是万能的,在教学中必须依据教学内容和教学对象,制定出合适的教学方法推进教学质量。将先进的多媒体教学与传统的教学模式合理搭配,坚持以学生为本,充分发挥学生在学****中的主体地位,调动学生学****积极性,从而达到培养学生创造性思维、提高教学质量的目的。实践证明,屏幕录制软件在计算机专业课程的教学应用中起到了卓越的效果。