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四年级是小学阶段英语学习的过渡和连接阶段，是非常重要的阶
段。在这个时期，做好课前预习学好英语很重要。以下是店铺分享给
大家的小学四年级英语预习方法，希望可以帮到你!
小学四年级英语预习方法
(1)“读"
课前预习，要指导学生认真“读”。学校为每位学生配了书本的
原装录音带，为学生的正确发音提供了第一步的指导。在课前让学生
在家用录音机反复跟磁带并模仿着读，试把每个音都发得标准、到位。
学生在跟读课文的过程中既初步感知了语言，训练了语感，又为有效
学习新课作好铺垫。
(2)"画"
在做预习指导时，一定要培养学生边读边画的好习惯。怎么画呢 ?
一是在书上勾画。学生往往会碰到一些不理解的英语单词，词组或句
子，我就让学生在预号，以便在
上课时更有针对性地听课，能更好地理解课文 ;二是用自己喜欢的符号
划出自己喜欢的句型。学生非常喜欢这一形式的预习，喜用各具风格
的符号来标出自己喜爱的句子。女孩子比较喜欢用文雅的符号，如用
爱心、自己喜欢的一种水果、自己名字的英文缩写等来做标志。有些
男孩子则比较张狂，爱用手枪、剑、怪兽的头像等来做标志。每个学
生都有自己的预习风格，在简单的预习作业中张显个性。
(3)“练"
课前“练”，也是一种较好的预习方法。就内容而言，起初可以
是试读英语单词和句子，慢慢地让学生尝试着用新的英语单词或句型
造句，然后可以和同学们一起进行分角色朗读和表演，还可以拓展到
美文诵读，丰富学生的知识累积。
(4)“议"
“学起于思，思源于疑”。在指导研讨过程中，应重视学生创新
能力的培养，鼓励学生围绕本课话题进行讨论。提倡求异性思考，崇
尚标新立异，让学生在研讨中得到创新思维能力的训练和培养。我在
课前让学生以 4 人小组为单位进行预习，讨论并创设一定情景。
小学四年级英语学习方法
一、编故事提高语言能力。
我认为，英语中参杂汉语并不是不可取，因为毕竟英语是第二外
语，又是初学。由于缺乏英语环境，往往使得他们感到英语很没用，
所以讲故事给他们提供了一个自我发挥的机会。
二、见缝插针说英语
(1)买东西的时候，可以提示小朋友说：Giveme...
(2) 每 天 吃 饭 前 ， 可 以 说 Sitdown,please. 饭 后 对 长 辈 说
Standup,please.
端 菜 的 时 候 ， 或 者 递 东 西 可 以 说 Hereyouare. 收 到 东 西 说
Thankyou.
(3)看见不认识的东西，可以问：What’sthis?
一次上英语课，有同桌 2 个人都没写完作业，我先问第一个学生，
她回答说忘了做，再问她同位，
那男孩说：Me,，反而表扬他会活学活用。
三、寓教于乐。
在课堂中多用些小游戏，能大大提高学生的兴趣。也会起到事半
功倍的效果。
小学四年级英语学习技巧
1、鉴于小学英语教材中的课文多以对话为主，那么学习小学英语
首先应从视听入手，抓住机会多接受视听信号的刺激。一般小学英语
教师会根据课文的重点语言功能句、课文的教学目标创设各种各样的
情景，或借课文主题图、投影片、幻灯片、实物道具等将其展现出来。
此时学生就要集中注意力，眼看、耳听，以更好的理解课文，并掌握
重点词汇的读音和用法。
2、在课堂上完整播放课文录音时，学生要集中精力带着老师提出
的问题去仔细听，然后积极参与到教师的提问中。一般要做到，听完
一二遍课文后应基本能说出课文大概的主旨，图上有几个人，他们分
别是谁，在什么地方，正在做什么事或正在谈论什么问题。此后再带
着正确答案进行更有目的地听，并跟着录音重复课文中的每一句话，
重点句型可多重复几遍。充分地听、说之后，看课文朗读也很重要。
3、在看、听、读，并解决问题后，整体理解课文。后个阶段在于
总结课文重点，并找出重点句型，通过分组操练，对其结构、功能作
用等更进一步的理解和掌握。
4、一旦理解课文和重点词汇句型后，有一个重要的综合练习步骤，
这个步骤对于掌握知识、消化知识具有积极的意义。比如老师给予设
计一个去玩具店购物的情景，学生们可根据课文内容进行自由的添加
和改动情节，充分发挥自己的主观能动性，如可在购物前增加邀请这
一 环 节 ， 可 说 Do you like toys? Shall we go to the toy
shop?OK,But how?等。另外购物的整个过程也可充分运用自己所学
知识来编写。
5、知识需要重复记忆并重复运用，才能深刻映入脑子，记在心里。
在全面理解课文对话，掌握课文词汇、句型、语音语调、语言结构和
基本语法现象的基础上，还要进行知识的复习、反馈、检测及表达、
书写、听写和言语技能技巧的使用和复习。积极完成课后的结构练习、
语音练习和小结自测等。