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键盘录入教案.pdf

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键盘录入教案.pdf

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文档介绍:该【键盘录入教案】是由【鼠标】上传分享,文档一共【3】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【键盘录入教案】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。键盘录入基本知识?课型:复****课?????授课教师:XX??一、教学目标?1、知识目标:。通过对键盘分区、键盘录入姿势、指法分工的复****进行总结性回顾,加深印象、理顺思路。?2、能力目标:以任务驱动等的教学方法,逐步帮助学生通过自我学****的过程循序渐进地掌握知识,培养学生自主学****的能力,增强学生的创新意识。?3、情感目标:在任务的完成过程中体会到成功的喜悦,并在具体的任务中感受学****现代信息技术的重要性。?二、??教?学重点与难点:??重点:键盘分区与录入方法?难点:正确的键盘录入姿势与指法?三、??教学方法及教具??教学方法:任务驱动,观察分析,通过实践掌握,发现问题,协作学****教具:多媒体课件及相关设备?四、教学过程??教师活动?学生活动?设计意图?一、情景引入:?????二十一世纪人类已步入到了电脑信息时代。键盘打字成1、?深入考虑反思。?引起学生的共为计算机输入的主要方式,成为越来越多人们日常生活必不2、?积极思考计算鸣,使学生能可少的一项内容。进行专门的学****和训练是非常必要的。本机在社会各方投入到课堂中课复****内容:?面的应该领域。?来,明确下一?????键盘的重新认识、打字的姿势、键盘录入的指法??步新课的目标??及任务。?二、授课教学:?????①、重新认识键盘?1、观察教师的演示????2、深刻记忆五个区???域的分布????3、积极思考什么键???盘分区中哪些键是???最经常用到的????4、观察手中的键盘复****本阶段学或并运用作业本中****内容的同时画出的键盘“敲击”培养学生的应?自己熟悉的键?用能力、观察功能键区;??能力、接受能状态指示区:??力。?编辑键区:?????辅助键区:?????主键盘区:?????对于键盘录入来说,最主要是熟悉主键盘区各个键。其中?????包括26个英文字母,10个数字,一些特殊符号,特殊功能键:?????※?[Back?Space]—?后退键,删除光标前的一个字符?5、?学生分别用左?培养学生积极※?[Enter]—换行键,将光标移至下一行首;?手食指去触摸健康的情感思※?[Shift]—换档键,配合键按下,输入键上方符号?F键,用右手食维以及分析问※?[Caps?Lock—]锁定键,英文大小写转换?指触摸J键,感题、解决问题※?空格键—输入一个空格?触两个键上的的能力;鼓励小突起?学生进行积极6、?感受主键盘的健康的情感交左右(隐式)分流?区?????主键盘区分为左右两个(隐式)区域,有两个字母键F、J??盘面上有小凸起,是这两个区域的证明。???【提问】:“请同学们主键盘区的其它键是否有小凸起???????②、打字姿势:??强调学生注意提问:“请问某一个同学,你认为正确的打字姿势应该是怎么学生回答认为自己观察同学和老的??认为正确的打字姿师的操作,使学※?身体正对键盘,腰部挺直?势是什么,不正确生通过观察和※?两臂自然下垂,两肘贴于腋边?的打字姿势又是怎尝试及回顾后※?打字时文稿置于左侧或键盘正上方?样造成的??正确的反思,??获得启迪。????③、键盘录入的指法?1、?通过大屏幕演??----准备打字时,左右手食指分别触摸F、J键,其它手指自示,思考正确的?然放置于键基本键位上?指法动作。????【要求】主动寻找有小凸起的两个键,找到小凸起是正确2、?通过共同练****寻找到基本键的根本方式?进一步熟悉运在操作过程----每个手指分工相应的键?用正确的指法中,让学生体敲击相应的键。?会左手和右手?相互配合,观?察教师演示的?错误操作,反?思自己操作中?的失误,锻炼?学生自己分析?问题解决问题??的能?【要求】左右手指在基本键上,击完其它的键迅速返回原3、?个别学生上台?位?练****通过大屏?----手指击键角度?幕展示给其它?【要求】手指第一关节弯成弧形,敲击字母键的中部分?同学??【操作一】???1)做好准备打字的动作,找到两个小突起2)一起打“ffff?,jjjj,kkkk,ssaa,llll,asskkk,”a?sk??3)一起打“fgfg,fgfgg,glass,hada,gread,raead”?,shall4、?通过学生上台?4)?一起打“ftrf,jyjuj,salt,shut,shut,yeaer,gale?,carly”,?dryg的演示,给予相?【操作二】请个别学生到讲台上来演示键盘录入操作,?通过应的评价?通过学生的自学生上台的个别(1-2名)练****针对不足,提出纠正措施?评与互评使学与练****方案??生认识到自己键盘录入指法的总结与指导??作品的优点与【总结】??存在的不足,1)准备打字时手指应该先找到基本键位??培养学生的自2)应该的手指负责敲击相应的键位??信心和表达能3)击键手指的速度和角度要合理??力,加强学生【指导】??间的交流与合1)键盘录入不仅要熟练,要有正确率。??作?2)怎样才是熟练:在不看键盘的情况下(盲打),能快速字??符/分)输入英文字符。???3)怎样才是正确:在不看键盘的情况下(盲打),能每分钟??出错不超过一次。???4)练****区域:主键盘区26个英文字母键、10个数字键、???????4个标点加Shift\Enter\Space\Caps?L等oc功k能键???5)练****方式:以(模拟)为中心,反复练****坚持不懈。?5、学生思考并回答?【练****思考】?问题??1)P键与Q键分别用哪只手的哪根手指来敲击???2)怎样能敲出?号键????3)说一说你认为正确的键盘录入指法。??????本课总结:?(一)键盘录入的过程是与电脑交流的过程,交流过程的熟获?。因此学会键盘录入是学会电脑基础操作的前提,也是将后任务?题、解决问题现代信息技术应该到社会生活工作中去的基础。?;鼓励(二)正确有效的“盲打”是键盘录入的唯一正确的动作。?过程中的重点?学生进行积极?健康的情感交流??五、课后记:?现代信息技术的课程内容实施方面:强调学生主动参与,勤于动手,培养集处理信息的能力,获取新知识能力,分析解决问题,交流与合作的能力。?现代信息技术的教学方面:教学不是教授,教师与学生构成教学教程的双边活动,教师有维持促进学生学的责任,而学生在学****过程中又影响到教师,教师不是课堂中心。应该以学生态度、技术、知识的顺序为根本架构教学体系。?现代信息技术对学生评价方面:不仅刻苦的学生就是好学生,提倡学业生思索、质疑、善于辨析。