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---------精--选---公--文范文--------------------------很多同学在上学中地理成绩不够好,对学****地理产生了畏难情绪,如果不化解这种心理情绪,对以后的地理教学有阻碍作用。本期教材编写从简,从大洲、地区、国家三个方面介绍世界地理,不再注重系统的知识介绍,而是从生活的需要为出发点,注重对一些常用知识和重要的地理科学方法的介绍和运用,重在对新课标教材的解读,增加了教学难度,也释放了教学思路。【教学目标】:1)化解学生的畏难情绪,激发学生的学****兴趣;2)了解时区的概念,并能进行简单的时区换算。【教学过程】:【板书】:开学第一课目标一:化解学生的畏难情绪方法:与学生课聊如:1)请几位学生叙述假期作了哪些有意义的事?(依据回答,做一些引导和肯定,如果有外出旅游的经历,可引导叙述有哪些人文风情,地理事物等)2)介绍各班的成绩状况,树立学****榜样;鼓励向周围的同学学****3)谈论学****地理的方法(根据学生的回答作一些总11----------------精选公文范文----------------:..--------------------------精--选---公--文范文--------------------------结,板书如下)【板书】:一、地理学****方法①预****并认真听课②及时完成作业③增加知识,进行课外阅读目标二:激发学生的学****兴趣方法:趣味提问如:1)小明接爸爸回家小明的爸爸在日本从大阪回北京,通知小明9点钟去机场迎接,8点30分时,小明正准备出门,却发现爸爸正站立在门口,小明觉得很奇怪,这到底怎么回事呢?2)NBA直播的时间差NBA球赛一般在大城市的晚上开始,每次看到姚明上场的时候都是当地万家灯火的时候,可我们中国正好是上午时间,这是怎么一回事呢?3)妹妹比哥哥早一天过生日有一对双胞胎兄妹,妹妹出生在5月4日,哥哥出生在5月5日,这又是怎么一回事呢?(通过这样的提问,激起学生的兴趣,引导出“地方时”的概念)目标三:了解地方时的概念方法:提问引导法过程:1)阅读课本第三页的“阅读活动题”2)提问:为什么会有地方时的产生?(人们****惯以当地正午太阳12----------------精选公文范文----------------:..--------------------------精--选---公--文范文--------------------------高度最大时作为一天中的12时,依据太阳高度确定各个时刻,不同经度的地方就有不同的地方时)3)提问:由上面的知识,地球有360°经度,地方时是不是就有360个呢?(引导学生思考时区的划分:每15°经度划分为一个时区,全球共分为24个时区;每个时区只有一个地方时,以中央经线的地方时为准;每隔一个时区,时间相差1小时;东边的时间早于西边的时间。)【板书】:二、地方时的概念1、不同经度的地方就有不同的地方时;2、每15°经度划分为一个时区,全球共分为24个时区;3、每个时区只有一个地方时,以中央经线的地方时为准;4、每隔一个时区,时间相差1小时;东边的时间早于西边的时间。目标四:能进行简单的时间换算方法:练****巩固法过程:1)由“小明接爸爸”的故事知道,北京时间要晚,大阪的时间要早,北京在大阪的西面,因此:知道东面时间,算西面时间,要减去时差数;知13----------------精选公文范文----------------:..--------------------------精--选---公--文范文--------------------------道西面时间,算东面时间,要加上时差数。2)由“妹妹比哥哥早一天过生日”的故事知道,妹妹出生在国际日期变更线东侧,哥哥出生在西侧。东侧减去一天练****08年北京奥运会定于8月8日20:00举行开幕式,请问加拿大多伦多这个城市的人们该什么时候收看直播?(对照第四页世界时区图)(作业计算步骤:由北京向东过日期变更线至多伦多共有11个时区,相差11个小时;故北京时刻要加上11个小时,多伦多时刻为8月9日7:00由西侧向东侧过日期变更线,减去一天,故多伦多日期应该为8月8日多伦多直播时间应该是8约8日7:00)【板书】:三、时间换算1知道东面时间,算西面时间,要减去时差数知道西面时间,算东面时间,要加上时差数2、东侧减去一天教学总结:第二课时亚洲和欧洲的位置及地形特征【教学目标】:1)运用地图,说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置;2)通过分析亚洲地形14----------------精选公文范文----------------:..--------------------------精--选---公--文范文--------------------------特征,使学生掌握地形特征的分析方法,并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲地形的特点。【重难点】:1)确立地理位置的方法2)地形特征的分析方法【教学过程】:【板书】:第一节亚洲和欧洲目标一:说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置方法:趣味引导识图法如:1)由“亚细亚”和“欧罗巴”两大洲名称的来由,引导学生观察第二页中得分层设色地形图,找寻相关位置。(“亚细亚”和“欧罗巴”,两大洲的地理分界线:乌拉尔山脉—乌拉尔河—大高加索山脉—土耳其海峡;)2)亚欧大陆的分布范围。(面积分布最广的大陆:5000多万平方公里)3)亚洲的经纬度位置和海陆位置(经纬度位置:本初子午线~180°经线→主要在东半球赤道附近~北极圈内→主要在北半球,地跨热、温、寒三个温度带海陆位置:东临太平洋,南面印度洋,北靠北冰洋,西接欧洲,东隔白令海峡与北美洲相望,西南通过苏伊士运河与非15----------------精选公文范文----------------:..--------------------------精--选---公--文范文--------------------------洲相邻。)4)请同学们自己分析一下欧洲的地理位置(西临大西洋,北临北冰洋,南面地中海,东接亚洲,西南通过直布罗陀海峡与非洲相望。)【板书】:一、“亚细亚”和“欧罗巴”1、洲名的由来2、亚欧大陆3、亚洲的地理位置经纬度位置:海陆位置:4、欧洲的地理位置目标二:分析亚洲的地形特征方法:读图分析法过程:1)观察图1-1,由颜色的变化总结亚洲的主要地形。(以高原、山地为主,平均海拔高;找寻主要的山脉和高原;山脉:喜马拉雅山脉、昆仑山脉、天山山脉、阿尔泰山脉等高原:青藏高原(世界最高的高原)、伊朗高原、蒙古高原、中西伯利亚高原等)2)观察亚洲的地形的变化。(中部有高大的山脉和高原,四周有低平的平原;珠穆朗玛峰:8844米,死海湖面:-400米,相对高差大;地面起伏大,高低悬殊)3)观察亚洲河流的分布,总结地势的特征。(主要河流有:注入太平洋:长江、黄河、湄公河(澜16----------------精选公文范文----------------:..--------------------------精--选---公--文范文--------------------------沧江)等;注入印度洋:印度河、恒河、幼发拉底河、底格里斯河等注入北冰洋:鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河等共有的分布特征:由中部高原高山区向周围发散流入大海→地势中部高,四周低)4)一些特殊的地理事物。(世界最高峰:珠穆朗玛峰;世界最低处:死海;世界最深的湖:贝加尔湖;世界最大的湖:里海;世界最大的半岛:阿拉伯半岛;东部和东南部有一系列的岛屿和群岛:日本群岛、台湾岛、菲律宾群岛、马来群岛等)【板书】:二、亚洲的地形1、地形以高原、山地为主,平均海拔高;2、地势起伏大,高低悬殊;3、地势中部高,四周低;目标三:通过教材中阅读资料和分析资料总结欧洲地形特征方法:小组讨论法,练****巩固。过程:1)阅读第5页到第6页的内容,分析欧洲的地形特征;(由图1-6,看出欧洲小于200米的地面比重约占57%→欧洲地形以平原为主;读图1-5可看出欧洲平均海拔是个大洲中最低,同学们可17----------------精选公文范文----------------:..--------------------------精--选---公--文范文--------------------------以算出各大洲的相对高差,比较分析→地面起伏不大、相对高差小;在图1-1种找到斯堪的纳维亚山脉、阿尔卑斯山脉,由山脉分布分析→欧洲地势的特征:南北高,中间低。)2)练****填表欧洲和亚洲的地形差异亚洲欧洲平均海拔除南极洲外,海拔最高的大洲世界上海拔最低的大洲相对高度地面起伏大,高低悬殊地面起伏小,相对高差小主要地形类型高原、山地为主平原为主地形分布特点中部高,四周低高原山地分布在中部,平原分布在河流的中下游地区南北高,中部低山地主要分布在南、北两侧,平原主要分布在中部【教学总结】:第三课时亚洲和欧洲的气候、河流、国家和人口【教学目标】:1)指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现,让学生结合已学的气候知识,分析并解答出有关欧洲气候的思考题,从而培养学生的读图、综合归纳、对比分析能力。2)通过地形图引导学生分析亚洲河流特征,并找出亚18----------------精选公文范文----------------:..--------------------------精--选---公--文范文--------------------------洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征,了解欧洲著名的河流。3)读“亚洲人口分布图”,说明亚洲的人口分布,分析亚洲人口分布不均的原因,了解亚欧两洲的人种和民族的组成,学会阅读“亚欧政区图”。【重难点】:1)亚洲的各种主要气候的分布以及季风气候形成原因;2)欧洲温带海洋性气候的形成原因;3)亚洲和欧洲河流的分布特征。【教学过程】:【板书】:第一节亚洲和欧洲目标一:了解亚洲的气候分布及形成原因方法:问题探索法过程:1)亚洲南北跨了那几个温度带?(地跨热带、北温带、北寒带三带,北温带、北寒带的范围很广)2)亚洲的气候种类很多,主要有哪些?(亚洲的气候很齐全,除了温带海洋性气候没有,其他均有;北回归线附近(由西向东):热带沙漠气候、热带季风气候、亚热带季风气候;东部沿海地带(由北向南):冰原气候、亚寒带针叶林气候、温带季风气候、亚热带19----------------精选公文范文----------------:..--------------------------精--选---公--文范文--------------------------季风气候、热带季风气候、热带雨林气候分布最广泛的两种气候:温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候。)3)亚洲的东部收季风的影响非常显著,为什么呢?(读图1-8和图1-9分析冬季风和夏季风的特征:夏季风冬季风发源地太平洋、印度洋西伯利亚、蒙古高原风向东南风、西南风西北风、东北风气流性质篇三:湘教版七八年级地理教材目录【地理湘教七年级上】【第一章让我们走进地理】【第一节我们身边的地理知识】【第二节我们怎样学地理】【第二章地球的面貌】【第一节认识地球】【第二节世界的海陆分布】【第三节世界的地形】【第四节海陆变迁】【第三章世界的居民】【第一节世界的人口】【第二节世界的人种】【第三节世界的语言与宗教】【第四节世界的聚落】【第四章世界的气候】【第一节天气和气候】【第二节气温和降水】【第三节影响气候的主要因素】【第四节世界主要气候20----------------精选公文范文----------------:..--------------------------精--选---公--文范文--------------------------类型】【第五章世界的发展差异】【第一节发展中国家与发达国家】【第二节国际合作】【第三节重要的国际组织】·地理湘教版七年级下册【第一章认识大洲】【第一节亚洲及欧洲】【第二节非洲】【第三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